幼儿50以内加减法口算技巧 幼儿50以内加减法口算的技巧 1、加法 以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的 不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。这里重点介绍：减 补法。我们规定：两个可以凑成 10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。 都是互为补数。 方法是：用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上 10。比方：9+4=13 思考方法：第二个加数的补数是6；第一个加数9减去4的补数6得3；3加上10，得13。即9+4=9-6+10=3+10=13 这样的思考途径，对于培养学生的逆向思维能力很有好处，但只能符合思维能力强的学生。教师可以根据情况引导。 2、减法 20以内退位减法是以 20以内加法为根底的，方法有：想加法计算减法、破 十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。这里重点介绍加补法： 方法是：用被减数个位上的数加上减数的补数，同时去掉十位上的 “1，〞比 如：13-4=9 思维方法：被减数个位上的3不够减；减数4的补数是6；6加上被减数个位上的3，得9，同时去掉十位上的“1。〞 二、两位数加减法口算： 两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法，首先我们规定：两个和为100的数互为百补数。 1、加法 1/31 / 31 幼儿50以内加减法口算技巧 两位数加法有四种现象，即个位、十位都不进位的；个位进位十位不进位的；十位进位个位不进位的；个位十位都进位的。下面分别介绍： (1)个位十位都不进位的两位数加法，用数的组成法直接相加。 例：34+52=30+50+4+2=86 (2)个位进位十位不进位的两位数加法，思维方法是： 一个加数十位上的数字加上另一个加数十位上的数字再加“1，〞得十位上的数字，个位用一个加数个位上的数字减去另一个加数个位上数字的百补数，得 个位上的数字。 例：36+47=83 口算过程：十位上的数字是3+4+1=8个位上的数字是6-〔33是7的十补数〕=3或7-4〔4是6的十补数〕=3 所以：36+47十位数字是8，个位数字是3，等于83。 〔3〕十位进位个位不进位的两位数加法，思维方法是： 首先确定“百〞位数字是“1，〞然后用一个加数十位上的数字减去另一个加数十位上数字的十补数，得十位上的数字，个位上的数用数的组成法直接相加。 例：83+64=147 口算过程：百位是“18-4=4或6-2=4.个位是3+4=7. 所以：83+64百位数字是1，十位数字是4，个位数字是7，等于147 〔4〕个位十位都进位的两位数加法，思维方法是： 首先确定百位数字是“1，〞然后用一个加数减去另一个加数的百补数，得十位和个位上的数字。 例：86+59=145 口算过程：百位是“1〞. 2/32 / 32 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c08046df28f90242a8956bec0975f46526d3a7d0.html