大班社会活动教案《旅行》 活动目标： 1、学习表现人物的各种动态。 2、能大胆地讲述自己旅行时所想到的人与事。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动重点难点： 1、重点：想像旅游活动，引导动态画法。 2、难点：分组作画、贴画。 活动准备： 1、脚印画。 2、幼儿用书《旅行》。 活动过程： 1、引出活动主题： 出示脚印画（幼儿围坐于脚印边）： ——“这是什么？” “多漂亮的脚印在哪里会留下脚印呢？大家可以商量一会。” 2、集体画背景： （抓住幼儿所述的一个地方） ——“好那就在xx上留下脚印吧我们一起来画好吗？和伙伴商量一下怎么画。” 3、自由想像旅行活动，引导动态画法： ——“好我们都到xx上去旅行了，那么你会在那里干什么事呢？”（幼儿自由想像。） ——“你们会在xx上做那么多事啊动作都一样吗？” 请一名幼儿演示动作，教师演示画画。 小结：不同的动作可以用身体的正面、侧面、背面，还可以加上各种手的动作来表现。 4、分组作画、贴画： 现在把你们做的事情画出来，然后沿边线剪下来，贴到xx边或者脚印边。 5、分享、交流： （集体坐于教师前。） 活动反思： 旅游计划书这课是以设计、撰写旅游计划书为主线，通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍等资源，使学生对利用搜索引擎搜索网上资料的操作技能进一步熟练。本节课我首先提出一个问题：我们快要放寒假了，同学们想出去旅游吗，你想到哪旅游？学生纷纷讨论要到大城市去、到海边城市、到香港、澳门等旅游。加入身边只有6000元，为了能玩的开心，我要进行一下计划，写一份旅游计划书，以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢？如果我们的`同学有感兴趣的路线，也可以提出来，那么同样是6000元的经费，如何安排才行？学生各抒己见（云南，海南，香港，西安……）锻炼学生的自主性，同时锻炼小组的组织能力和工作分配能力。 本课的教学重难点是交通工具以及景点安排的搜索及安排。选择交通工具，一方面锻炼学生的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。景点资料查询，学生查找相关景点的内容，进行取舍。一方面提高搜索能力，一方面让学生体会风络的无边魅力。最后撰写计划书，安排每日行程。这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力。总之，通过本课的学习，既锻炼学生的评价能力，又展示学生的表达能力。 在作品展示教学环节，各小组选出最好的旅游计划书，展示给同学们看。大家评一评哪个计划书最有创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个最详细……这个环节一方面锻炼学生对已有信息的判断、选择、加工、整理能力，锻炼学生的评价能力和展示表达能力。但其中也有一些问题：小组活跃的同学与沉默寡言的学生形成鲜明的对比。这些同学家庭因素，外出旅游多、见多识广、性格开朗，具有主导权和话语权，而另外学生则处于被动地步，应该重新调整小组人员的组成。 【大班社会活动教案《旅行》】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0ddfb69f021dd36a32d7375a417866fb94ac09e.html