抓“胸有成竹”教学《田忌赛马》 胸有成竹成的意思 《田忌赛马》是一篇叙事性课文，全文运用凝炼精当的词句，细腻生动地刻画了人物形象。教学中，我注意把握教材这一特点，引导学生抓住文眼“胸有成竹”分析^p ，引发而动全身，既理解了课文内容，又培养了学生阅读能力。 一、从释题入手，在整体感知课文内容的基础上，直奔重点，导出了表现主人公孙膑特点的词语“胸有成竹”。 1．田忌和谁赛马赛了几次结果怎样学生读书，独立思考，回答问题。 （田忌与齐威王赛了两次马，结果是田忌先败后胜。） 2．谁在当中起了关键作用学生讨论后回答。 （孙膑献计。） 3．默读课文，找出最能表现孙膑献计把握十足的词语。板书：“胸有成竹” 二、设问导读，着重对“胸有成竹”意义的分析^p 。层层深入，了解课文内容，理解文章的中心。 1．“胸有成竹”的本义是什么学生，练习动手操作。 第 1 页 共 3 页 （胸有成竹：本指画竹子之前，对竹子已有了完整的印象，比喻做事之前，对事情经过已有通盘考虑。） 2．“胸有成竹”在文中是什么意思学生边读书边讨论。 （1）“竹”在文中指什么从理解本义入手，慢慢过渡。 （竹在文中指孙膑为田忌所想的办法、计策，即：调换马的出场顺序。〕 （2）全词在文中是什么意思先复习本义，再讨论分析^p ，理解含义。 （全词在文中指孙膑对第二次比赛的经过、结果作了充分的预测，完全做到了胸中有数。这就是课文第三部分叙述的内容。） （3）第二次比赛的经过、结果怎么样学生先仔细阅读课文第三段，再口述第二次比赛经过、结果。最后动手摆放预先准备好的卡片，再现第二次比赛过程和结果。 齐威王：上等马（胜）中等马（输）下等马（输） 田忌：下等马（输）上等马（胜）中等马（胜） 3．孙膑献计为什么会胸有成竹学生自由读课文第二部分，抓住人物神态、语言分析^p 讨论。 ①提示：孙膑在献计之前，观察了些什么想了些有绝对把握。 ②师生小结中心：由此可见孙膑“细心观察，足智多谋”。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0ebefc75527a5e9856a561252d380eb639423f1.html