第二十二課 食事を作ってくれました课堂教学听课评议表 （ □同行 □院部领导 □督导 □职能部门领导 □校领导 ） 所授 所属院（部） 东方语言学院 财务管理 年级（班） 专业 课程（章节） 授课教师 职称 应到人数 50 序号 第二十二課 食事を作ってくれました 洪平 实到人数 50 上课地点 讲师 2018年 9月18日 听课人 上课 时间 （星期 二 ）第 职务（职称） 5，6节 迟到人数 0 课堂纪律 情况综述 分 值 良好 评 价 项 目 备课充分，教学材料准备齐全 评分 教学态度 精神饱满、声音洪亮、举止得体、教态大方 遵守教学纪律、执教认真、注重课堂教学管理 教学内容 课程知识娴熟、体系完整、重点突出、难点明确细致 结合学科发展新思想、新动态、新成果 启发、引导、讲授相结合，积极教学互动 教学方法 以实践环节（作业、实验）为抓手，夯实知识讲授 与技能 有效利用各种教学媒体，教学资源丰富 教学效果 讲解富有感染力，课堂气氛好，学生出勤率高 有效提高学生学习兴趣、能力、专业知识技能 总评分 遵循教学大纲、依据教材内容、教学进度规范 20分 19 30分 28 30分 27 20分 18 92 洪老师授课资料准备齐全，备课内容充分。 上课时精神饱满，教态大方，遵守教学纪律。 对课程知识掌握较为娴熟，授课时重点突出。 积极鼓励学生举手发言，教学互动积极，学生出勤率高。 总 评 听课人： 单位：东方语言学院 职称（职务）：讲师 听课基本情况表 教学过程 一、复习已学单词 1、带读22课新单词。 2、让学生自己朗读新单词，纠正语音语调不准确的单词。 3、对重点单词的固定搭配进行复习。 二、讲授新的语法知识 1、N1（人）にN2（物）をくれる 「くれる」表示其他人（第二、第三人称）给我或我方人员。 例：渡辺さんは私に本をくれました。 复习已学句型： N1（人）にN2（物）をあげる 给某人某物。 例：田中さんに誕生日プレゼントをあげる。 N1（人）にN2（物）をもらう 从某人那儿得到某物 例：友達に日本のお土産をもらいました。 2、Vてくれる “くれる”前接动词て形，表示由于某人的行为给说话者带来恩惠， 在受益者的立场上表达说话者的感激之情。 例：渡辺さんは私に日本の歌を教えてくれました。 木村さんは私に自転車を修理してくれました。 三、练习 1、让学生用新学的句型进行造句练习。 2、进行中日互译练习：（1）田中借了我一把伞。 （2）田中给我一把伞。 （3）小李教我说日语。 注：正反面打印在一张纸。 教务处 制表 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c1233bd65e0e7cd184254b35eefdc8d376ee14a2.html