怎样抓好学前班的课堂纪律 今年开学初， 我校招收了 47 名学前班新生， 学生刚入学， 对学校的一切， 既好奇又陌生， 好像步入了一个神秘的殿堂。 作为只有 4-5 岁的孩子突然间离开了爸爸、 妈妈的呵护， 又没 有在家中自由， 自然感到一切都不习惯。 当你步入乱哄哄的教室， 别说是上课，就凭教室里 哭喊声、吵闹声，就让你心烦意乱。更谈不上静心上课。常言道： “良好的开端，是成功的 一半 ”。没有较好的课堂纪律，教学工作是无法开展的，那么怎样去抓学前班的纪律呢？ （一）做好学生的入学教育，让学生了解学校的规章制度 学生第一次进课堂，根本不懂得学校的纪律，只知道饿了就吃，不如意了就哭。教师首 先要指导学生学习《一日常规》，让学生知道在上课时不说闲话、不吃东西，课堂上专心听 讲，注意坐姿， 应保持眼与书一尺远、 胸离桌子一拳头的距离 ····由于学前班儿童的自制力 较差，教师可以用儿歌经常提醒，如： “一、二、三，看谁坐得端 ”来纠正学生的不良坐姿。 做好预防学龄儿童早近视和出现驼背的教育。 教师在教学时， 要表扬做得好的学生， 通过相 互提醒，来提高全班的课堂纪律。 （二）教师要用爱去关心学生 从我班的学情特点来看， 其中年满 4 岁的儿童占有较大的比例， 开课的前几天都需要父 母的陪伴， 才能安静的坐在教室里。 一旦父母离开，有的就放声大哭， 导致教学秩序乱作一 团，教师根本无法从事课堂教学， 面对这种场面， 教师首先请求家长离开， 然后教育孩子说： “你已经是小学生了，要学会坚强，别哭好吗？从今天起，我就是你在校的新爸爸妈妈了， 你看看别的孩子都不哭，向他们学习多好呀！ ”对于初入学的孩子来说，离开爸妈的关怀， 哭是正常的， 他们需要得到父爱和母爱， 相应作为学前班的老师， 要用师爱去替代妈妈的爱， 赢得学生的信任，才能摆脱这种混乱的局面，确保教学活动的顺利进行。 （三）课堂教学要凝聚孩子的注意力 在课堂教学中，刚入学的孩子抗干扰的能力差，一旦室外有人说话，他总要看个究竟， 分散听课的注意力， 就实质而言， 学生初到学校， 还没明白学习的目的， 对老师讲启蒙知识， 学生本身不容易接受，再加之课堂上不专心听讲， 更加收不到满意的效果。 另外， 我从课堂 上发现，老师的讲课成了学生的催眠曲，学生打瞌睡的现象较为严重，所以教师在讲课时， 语言上要富有童趣， 不能满堂灌， 适时将一些寓言童话故事穿插在教学中， 习兴趣。 来提高孩子的学 总之，抓好学前班的课堂纪律，是提高课堂教学质量的保证，孩子学习习惯的好坏，决 定着孩子的学习成绩能否有效提高。 作为学前班的教师， 要从课堂纪律的每一个细小环节抓 起，培养孩子从小养成自觉遵守课堂纪律的好习惯，为今后升入高年级奠定坚实的基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c13ff3190042a8956bec0975f46527d3240ca6a2.html