解 说 中华五千年的悠久历史正如滚滚东逝的黄河，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文恰似璀璨晶莹的明珠，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。它是夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它是春日的百花，散发着馥郁的芳香。 而今这颗明珠以其独特的魅力，向世人昭示出永恒的光辉。它已在道水河畔、宋玉故里、丁玲校园生根发芽，它已走进每一个丁玲学子的心田。 临澧县丁玲学校创办于2004年7月，几年来，学校艰苦创业，从无到有，砥砺风雨，发展壮大，现在已是桃李芬芳，享誉沅澧大地！为了打造学校特色，营造书香校园，传承华夏文明，提高学生传统文化素养，构建中华民族共有的精神家园。从2005年9月份开始，学校积极开展了“经典浸润人生，书香伴我成长”经典诵读活动。 学校领导高度重视，成立了以校长为组长，副校长、教导主任为副组长，语文教研组长和全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性。教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，人生底色需要传统文化涂亮、心灵需要经典滋养等诵读经典的益处，从而提高认识。 场 景 学校图书室书架上的书。 学校大门 学校整体风貌 行政会，教师会，升旗时。 教师带头诵读经典，提升文化底蕴，做好示范引领是开展好经典诵读的有效举教学读书措。学校组织教师阅读经典原著，并开展“四个一”（每年读一本经典著作、每学学习 期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品）读书活动。以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素质。 学校更注重硬件的配备，在资金短缺的情况下，筹措资金，充实学生图书室。现在学校拥有近10万册的学生图书室和高标准的电子阅览室，充分满足师生诵读的需要。 为了保证诵读经典收到实效，学校长期坚持开展活动。语文教师见缝插针，充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”， 吟唱或强化记忆，同时也减轻学生背诵古诗的负担。 学校图书室阅览室。 教师上课前指导学生背经典。 早上学生读经典。{伴有声音） “弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”“人之初，性本善。性相近，习相远。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一进校门，便听见朗朗的读书声，读书声那么清脆，那么洪亮，回荡在整个校园里„„ 这，便是我们每天清晨二十分钟的诵读时间。伴随初升的朝阳，潜移默化中，优秀的民族精神流进每一个人的血脉，民族文化智慧浸润每个人的心田。 学校电视台每周推荐一首古诗，并安排一名语文教师进指导赏析，用深入浅语文电视出的语言，加入生动的事例，引领学生尽情畅游在经典文学浩瀚的海洋里。 讲座 每月评选出诵读小明星，让他们向全班学生介绍诵读的内容、方法以及心得学生介绍体会，为经典诵读活动的持续开展注入动力。 经验。 每期一次的中华经典美文诵读比赛活动更是精彩纷呈，形式活泼多样，学生情诗歌朗诵趣盎然，精神饱满，将经典诵读活动推向高潮。 比赛 趟过岁月的长河，触摸中华五千年跳动的脉搏，我们读唐诗，中华经典的铿学生阅锵音韵时刻在耳边回响，我们品宋词，中华经典的千古风韵永远在心头荡漾。几读。 年来，经典诵读活动已在学校结出了累累硕果。丰富了学校的德育内涵，提高了学生思想道德品质和综合素质，提升了教师的文化底蕴，营造了浓厚了书香校园氛围。 诵读经典，让学校拔节成长，达到一枝独秀的胜境，诵读经典，让教师橘绿学校荣誉橙黄，实现枝枝俊秀的期盼，诵读经典，让学生吐翠含芳，放眼满园春秀的图景。 室。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，书香文化的奇葩摇曳在教育的原野，从学校整体而让新生的丁玲学校在人文荟萃的安福之地绽放芬芳，让丁玲师生在春意盎然的图景。 教育之旅追寻梦想。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c15a5e411db91a37f111f18583d049649b660e14.html