教育日记心得体会 焦作市特殊教育学校 赵博 这个学期我一如既往的坚持写着教育日记，可是，我的日记对象也从初中三年级的学生瞬间转变为小学四年级的孩子，对于这样一个变化，我一时没有适应过来，我总以为四年级的聋生肯定看不懂我的日记，我为什么还要写呢？可是，后来我发现，自己错了。 第一次来到34班的时候，看着八个孩子可爱的笑脸，就给我留下了深刻的印象，一个个聪明伶俐，在我看来都是聪明的孩子，我觉得，这日记必须要写下去，于是，这个学期在李老师的带领下，我们继续这教育日记的道路，唯一不同的是每一天的日记都要我为他们翻译，解释是什么内容，或许他们似懂非懂，也不能够给我反馈，可他们总能用实际行动来表示。 班里的张晨雪，一见到她，我就感觉一定是一个机灵的姑娘。但后来慢慢接触了，我才发现她在学习上有点落后。跟不上同学们的步伐，写作业也特别慢。身上有着一大堆的缺点：贪玩、撒谎、马虎、拖拉等等。我这才发现她竟然是一个问题学生。她对我很好，每天下课的时候会为我把书拿回办公室，只是我不明白，为什么她做事这么慢呢？是真的听不懂吗？还是我的方法出现了一些问题？就这样，我开始为她记录着每天的生活。每次上课我也会让她多回答问题。太难的她反应不过来，我就挑一些简单的问题给她，她每次的表现也让我满意，在课堂上总会忍不住要表扬她，但其他学生似乎已经习惯了“笨蛋”的她，每次都要用嘲笑的样子来对待雪，这又让我看到了一个更为严重的问题，孩子们根本看不到自己的缺点，却一直在为别人贴上“笨蛋”的标签，每出现一次这种情况，我就会强调一次，在日记中也会出现，不知道他们懂还是不懂，我仍然相信，他们能够改正，并且可以做到更好！ 每一次记录下来的日记，学生在办公室看的时候，会看着看着就笑了，我也不明白他们是为何而笑，只是我知道，只有真心换真心，他们才会信任我，才会欣然接受我给的建议。 班里的李玉斌，也是一个颇为顽皮的孩子。记得刚开学的时候，他上课乱动，作业写得简直就是脏乱差，不爱和我交流，我也一时摸不透他要做什么。也就不敢对他发起“进攻”，生怕他会作出什么。后来，直到班里发生了一件事情，让我彻底知道了他在班里同学眼中的地位，不太受人尊重。可是，我也发现他有可爱的一面，小脸上总是有灿烂的笑容，在餐厅吃饭的时候，他会选择和我一起，帮我洗碗。这样的孩子，你能说他不乖吗？很想改变他，但不知该如何进行。终于有一天，我见到了他的爸爸，从他爸爸的嘴里我可以听出来，他对玉斌也没有信心。于是，我就夸了玉斌，并且用手语翻译给孩子看，在日记中我也为他写了很多，要他不要灰心，不能丧气，只要努力，总有收获。到了周一开学，他就像变了一个人似的，写作业认真了，上课可以最好看我了，对于他的变化，我有种说不出来的喜悦，不知道是不是我的作用，总之，我心里是美滋滋的…… 教育日记有什么作用呢？我真的不知道，也说不清楚。我只知道，只要你愿意坚持，愿意为一件事情而付出努力，就一定可以收获到喜悦。哪怕这件事我失败了，我仍然开心。对学生的教育亦是如此吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c167eca1ba0d4a7302763adb.html