一、教学内容：光与影的艺术 二、教材分析： 学生对光与影的内容并不陌生，他们熟悉“踩影子”的游戏，以及把手放在灯光前摆出各种造型的游戏。本课要学习对人物动态形象的概括表现，有一定的难度。教师要充分利用教材资料为学生进行讲解，让学生对传统文化有深入的了解。 三、学情分析: 学生用剪纸的方式来表现剪影，在形象的把握上会有困难，通过学生体验“影子游戏”来把握好人物动态造型。教师示范讲解，让学生了解制作剪影的过程。 四、教学目标: 1．介绍皮影戏的造型特点，培养学生的民族自豪感。 2．引导学生结合皮影作品的造型特点，尝试创作一个皮影形象。 3．通过活动使学生学会观察生活、体验生活，做生活中的有心人。 五、教学重难点： 重点：尝试创作一个皮影形象。 难点：了解皮影戏的造型特点。 六、教学方法: 讲授法、谈话法、讨论法、演示法等。 七、学法指导: 教师用不同人物剪影演示皮影戏特点，引导学生感受、表现。 八、课型：造型表现 九、课时：1课时 1 十、教学准备： 教具：课件、固体胶、卡纸等。 学具：剪刀、固体胶、彩色卡纸等。 十一、教学过程: （一）导入设计： 猜谜导入：“你有一个好朋友，乌黑的身体乌黑的头，无论你到哪里去，东南西北跟你走”。 （二）光影游戏 再造影子：我变你也变，超级变变变。在音乐的伴奏下，学生做各种动作，引导学生仔细观察影子朋友的变化。 （三）光影表现 1．再次欣赏皮影戏片段，了解和感受中国民间艺术独特的艺术美。提问：你看到什么？皮影造型与其他的作品比较有什么相同和不同之处。 2．皮影戏的特点： 平面化、艺术化、卡通化、戏曲化。 （四）对比感受 皮影戏和剪纸：皮影戏作品与剪纸作品对比欣赏，以易析难，注重知识的迁移，感受异同，体会物体轮廓的重要性。 十二、练习设计: 参观家乡民族艺术博物馆或寻访民间艺人，听听民间艺术的故事。 十三、板书设计: 光与影的艺术 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c1dde3cb09a1284ac850ad02de80d4d8d15a0147.html