不一样的“乐学”记 中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-080-01 为了帮助孩子们持续学习，我们开始思考一种新的教学方式，挑战新的教学模式。在不断的摸索、实践、总结过程中，形成了一套“以提升孩子综合素质为重点，以课程教学为主线，以各类业余学习和家校活动为支撑”的“乐”学模式。我班家校互动、寓教于乐、内容丰富、独树一帜的“乐”学记取得了良好效果。 一、 “小老师空中课堂”亮点纷呈 为了调动孩子们参与线上学习的积极性，我们努力寻找合适的在线教学工具，我们努力想办法提升孩子在线学习的兴趣。于是，“小老师空中课堂”应运而生。 我首先选择了一名具有较高综合素质的学生试行。该学生主动担任起“小老师”的角色，以《安徒生童话》拇指姑娘为题，在语文活动中给全班小朋友详细讲解了思维导图的画法，分享自己绘制思维导图的思路和具体方法，并在线耐心帮助同学们答疑解惑。一次以尝试为初衷的“空中小老师”教学课效果，远远超出我们老师的预期。孩子们在线上踊跃提问，积极互动，气氛热烈。在感受这种新奇教学方式的同时，孩子们对同学间这种平等和谐的互动学习感觉非常亲切，大家一直围绕教学主题展开交流，课堂气氛异常活跃。且在言语间流露出孩子们也渴望切身体验“小老师”的意愿。 经过反复思考，我认为将“小老师空中课堂”深入是可行的。于是我开始在网上发出邀请，鼓励孩子们报名争当“小老师”。邀请发出后，当天即有37名学生踊跃报名，随后又有10余名孩子参与其中。为了保证“小老师课堂”的教学质量，接到孩子们的报名申请后，我会根据孩子平时的学习情况及综合能力情况，以及特长特点，有的放矢的为其安排教学内容，并在线辅导“小老师”如何抓住重点，讲好重点，并辅以多种寓教于乐的教学方式，增强课堂的生动性、趣味性。我充分发挥每个孩子的特长，让他们在执教“小老师”的过程中，不仅自己增长了知识，同时增强了自信、提升了综合素质。据统计，本次“小老师空中课堂”共有51名同学体验参与。 在语文课堂上，我们主要对生字、词语进行学习。生字宝宝“回家”、“1+1”识字法、偏旁部首识字法、形近字“对对碰”、多音字区分读、空中书写、词语积累……有个别孩子甚至能用象形文字方法讲解生字的起源；有的孩子或自问自答，或声情并茂，或幽默风趣，或故设障碍……总之，孩子们想方设法制作知识胶囊，努力让自己的“小课堂”变得与众不同又深受大家喜爱。为了检验教学效果，孩子们模仿平时老师的样子，开启现场教学互动，与同学们一问一答，并在线点评。每位孩子都有不一样的教学方式，对孩子们来说，就好比每天都有不一样的“惊喜”，“小老师”们讲得津津乐道，同学们听得津津有味，在线学习氛围非常浓厚。 二、“小集体人人参与”宅家乐学 为丰富学习活动，在开展好线上课本知识教学的同时，充分利用小队活动，丰富“乐学”内容。我们班成立了9个小队，每队7人。我安排了各类主题在小队群展开活动。比如《春游去哪儿玩》口语交际活动，各小队孩子约定时间，开启微信视频交流。有的小队家长高度重视，为孩子准备了图片或视频，通过引导孩子们欣赏图文，了解我们祖国博大精深的历史文化。孩子们认真观看后勾起种种回忆，激发起口语交际的欲望，向同队同学介绍自己去过的地方或最想去的地方，其他同学认真聆听。一个个轮流发言、讨论，表达有条有理，气氛热烈，效果良好。 不仅如此，我们的小队“集体”活动还包括 “朗读比赛”“讲故事比赛”等等，形成一种良好的“比、学、赶、拼、超”氛围。 三、“小家庭亲子互动”收获颇丰 为了丰富孩子们的“乐”学生活，我们又思考起如何让家长参与到我们的学习中，一方面促进亲子感情，一方面调动大家共同乐学。 首先拉开帷幕的是“亲子共读”。每天，我们的班级群里都会上传数十个亲子共读视频，共读、分角色读、分段读、边演边读，形式方法不拘泥一格，可谓内容丰富、各有千秋。最开始参与亲子共读的基本是妈妈，后来爸爸们也积极参与进来。家长与孩子细细品读书中的每一个故事，你一言我一语，营造了一个有温度、亲情味十足的读书氛围，也拉近了家长与孩子间的距离。再后来，大家不仅仅停留于读，还一起讨论故事的情节，分析人物的性格，探索故事中所蕴含的道理。有一位家长向我们反映：亲子共读让我重新认识了孩子，原来他已不再是我心中那个认识肤浅的“小孩童”，他长大了，学会了分析故事细节，学会了理解故事蕴含的道理，而且非常有自己的见解，有时他那“穿越时空”、“天马行空”的思路，还真是不容小觑！后来，我们召开了一次线上家长会，这位家长也作为特邀嘉宾，与大家共同分享了亲子共读的乐趣和感受，得到其他家长的高度评价。 其次，我们在学习之余还开展了亲子劳动、亲子“手工达人秀”、亲子强身“动”起来、亲子视频“抖”起来等活动，让家长与孩子一起“玩”转“乐学”的日子。其中有两名家长表示受益匪浅，还专门写出了亲子学习感受，与班上其他家长共勉。 “花从春走过，留下缕缕芳香；叶从夏走过，留下片片荫凉”。相信经过一场锤炼的我们，明天必定更坚强、更优秀。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c2651bae846fb84ae45c3b3567ec102de2bddf9b.html