一年级语文上册教案——《青海湖，梦幻般的湖》阅读教案 【学习目标】1、认识本课的8个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。【学习重点、难点】理解对湖水的描写和对湖周围风光的描写，从中体会到青海湖梦幻般的美。【教学过程】一、导入新课：1、你知道我们中国有哪些著名的湖泊？2、今天我们要欣赏的是青海湖（板书），作者还说它是梦幻般的湖（板书）。你想了解它吗？二、学生自主阅读：1、学生选择自己喜欢的学习方式（个人，小组等）阅读课文，想想并讨论作者从几个方面描写了青海湖。2、找出自己喜欢的部分，认真读一读。3、小组内谈谈自己的看法。三、全班交流：重点解决以下问题：1、 §3：教师引导：作者来到青海湖畔， “像是无意中扑进一幅巨大的画卷 ”。作者虽然介绍了在这幅画卷里是 “绿茵茵的草滩 ”，长满 “黄灿灿的油菜花 ”和 “无边无际的蓝色的湖水 ”，但相比之下，重点写的是什么？2、 §4：（1）这节开头的 “抬眼望去 ”，望见了什么？（2）眼前的美景使作者想到了什么？（3）作者幻想到了什么情景？3、 §5：从哪儿看出青海湖的物产资源很丰富？4、组织讨论： “谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ ”这句话的意思。引导学生根据并联系课文内容来讲。5、交流朗读自己喜欢的部分，说说自己喜欢的原因，并有感情地读一读。朗读时要把惊奇、赞美、被陶醉的感情表达 出来。四、课外延伸：1、鼓励学生摘录、背诵文中的好词佳句。2、鼓励学生课外去寻找有关青海湖的资料，有兴趣的同学还可以支寻找其他湖泊的资料。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c2d782ec0608763231126edb6f1aff00bed570d2.html