闲谈中国式教育 《孟子?尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。这个孟子说得很“自私”，他的第三乐就能证明。傻的更应该教育，教好了更乐！ 在四川省东兴区永东乡一小学，曾有兄弟俩在一个班的一条凳上读书，他们都20岁上下了，还在读一年级，因为他们是智障。他们的老师了不起，这两兄弟多认一个字往往也会让大家高兴半天；他们的家长了不起，让这两弟兄读了好几个小学一年级，且是尊重这两弟兄自己的意愿；他们的学校了不起，让这兄弟俩享受到了平等的就学权利！ 百度百科的解释：“教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程”，不知是哪个网友上传的。按此观点，高官领导就不应该被教育了？领导们也有受教育的权利的。非洲一老人80多岁还在读小学，一直读到小学五年级病逝而止。 教育是终身的事，是义务，也是应有的权利。 小孩们该玩的年代，要学英语要弹钢琴了。小学生现在据说减负了，但书包却更重了。初中生好多门功课他们是天上的地下的外国的都要学。高中同学学的知识，其实用价值有多大，工作后就知道了。大学应该学的时候，好多人又耍朋友，跑关系，找工作了。 所以，我们的教育模式，到底让人们得到的与失去的相比，值得有智者深思。 从幼儿园开始，到大学结束，不是“十年寒窗”，而是17年，到了最后，也许就成了没有“工作”的百分比当中去了。 英语是世界语，这大家都知道，但也没必要从幼儿园学起。 约翰专门修水龙头，他对这个工作精益求精。他在经济危机中没有失业。大学毕业生小张修了英语本科，中文本科，去应聘老师两年了，还是一位待业青年。 现在的中国，是学历越“低”越好找工作，为什么？ 关键是我们的学生学得太多太杂太自以为是了。不精不专！现在中国鼓励办职高，并投入了相当的经费，但纵观许多职高的教育软硬条件，也是相当的误人子弟，所以很多学生不愿或者无奈地去读职高。举个例吧，现在用作教育的机床是哪年生产的？了解一下，有80年代的，也有60年代的。 教育经费的投入，当然也是偏低的。就是这样，投入下来的经费，有多少是真正用在了教育上的，也是未知数。 有人说中国有一个科学的家的名字取得不好，那就是钱学森。钱学森，钱学生嘛！读书还不得要钱？钱的事情，从幼儿园就抓起了。幼儿园，现在的幼儿园的费用比大学还高，当然这是有地域性的。幼儿教育的重要性已经提升到了“恐怖”的程度，在这里用“恐怖”一词，可能要吓倒许多教育专家，家长们也不大认可，但大家深思一下，从3岁开始（有的更早），4年幼儿教育，各式各样的投入是不是多了一些，浪费的人力和物力是否超乎想像！ 教育到底怎样走，是几千年来思考的问题。不是哪一个朝代或者集团能解决得了的。 大教育家孔子也只是理论上的探讨，当然他的那些理论也可以贯彻，但有些困难。八股文盛行了很久，大家都知道，它很有坏处，以教育不利。但选人才要怎样选？这是一个问题。虽说教育有弊端，但现在选人才的方式也多样化了。各式各样的人才只有运气好，也是有机会出头的。 所以教育还是在向前走的，也许是向“钱”走的，当然其中含有种种的不公平而已。 当利益集团伸向学校的，这就不会变成一块净土，教育永远就是功利的。 如果教育是功利的，反馈这个社会也就是功利的。教育改革，就从这块下手，那中国的孩子们就有救了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c2dcc194e0bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5bb.html