赵州桥60136
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赵州桥 一、复习导入 同学们，这节课我们继续学习第19课《赵州桥》。课文介绍了这座桥的哪几个特点，分别在课文的哪几个自然段?（生答）是的，上节课我们已经学习了第1自然段，品味过它的古老，这节课我们将一起去品味它其他三个特点。 二、品味赵州桥的“雄伟”和“坚固” 1、下面就让我们走近赵州桥，首先咱们读读课文的第2自然段，想一想，这一段话是围绕哪句话来写的?(生读文思考) 2、指名回答。 3、师小结:那这一句话就是这段的中心句。 4、什么是“雄伟”？(高大、雄壮)你见过哪些“雄伟”的建筑?(天安门城楼、泰山、八一大桥……) 5、那请你再读一读这段话，哪些句子能表现赵州桥非常“雄伟”呢?用横线画一画。 6、交流反馈。 (1)句1:桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。 ①师:你从哪儿看出它非常雄伟？ ②我们的教室大约长9米，宽6米，赵州桥大概有我们5个多教室那么长，，有一间半教室那么宽哦!(学生惊讶)把你的感受带进去，读一读吧! ③这句话是从赵州桥的长度和宽度来表现它的雄伟。你看，把数字一列举出来，我们读者对赵州桥的雄伟就有了初步的了解。我们把这样的方法叫做“列数字”。 ④不过，我想请你们看一张表格:出示南昌八一大桥、南昌大桥和赵州桥长度和宽度对比的图片。 师:同学们，和南昌的两座大桥相比，你还觉得赵州桥雄伟吗? 师:是的，光从数字上比较，建造于一千四百多年前的赵州桥的确算不上雄伟，但是你知道吗，那可是一千四百多年前啊，那时的科技非常落后，没有推土机，没有起重机，没有搅拌机，有的只是我们的祖先们那厚实的肩膀，粗壮的手臂，而且这座桥的建筑材料是什么?对，全部用石头砌成!我们的祖先愣是用肩扛手搬这一块块巨大的石头，建造成这50多米长，9米多宽的大桥啊，难怪作者这样赞叹——(课件出示：赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。) ⑤让我们用朗读来表现赵州桥的雄伟，来表达我们对古代劳动人民的崇敬吧!(读第二句) (2)句2:这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 ①这两句话是在介绍赵州桥什么方面的特点?(设计)对，这是在介绍赵州桥设计方面的特点。 ②那赵州桥和其他桥梁在设计方面有什么不一样呢? ③(出示有桥墩的图)桥长了，为了防止垮塌，大多要有桥墩作支撑。 ④(出示赵州桥图)而赵州桥呢?有没有? (没有——只有——各有 师指图介绍)适时指图理解什么是”横跨” ?——像这样，从河的这边直接跨到那边，就叫 横跨。 ⑤为什么要在大桥洞顶上的左右两边，设计两个拱形的小桥洞呢?(平时河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。) ⑥是呀，设计得多巧妙呀!对赵州桥的设计课文中有一句话做了高度评价，是哪一句? (3)出示：这种设计，在建桥史上是一种创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ①从这句话中，你知道了什么? ②什么是“创举”呢?为什么说它是一种创举呢?请你们看一段文字，特别注意红色部分： 赵州桥是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着深远的影响。赵州桥最大的贡献，在于它的“敞拱肩”的创造。在大拱的两肩，砌了四个并列的小孔，既减轻了重量，又节省了石料，又便于排洪，且增美观。这种“敞拱肩”的运用，为世界桥梁史上的首创。在欧洲，最早的敞拱肩桥比中国的赵州桥晚了近1100年。 ③明白什么是“创举”了吗?(就是赵州桥建成前，从来没有这样设计的桥。) ④孩子们，就是这么一座石拱桥，在过去的1400多年里，它经受了无数车辆的辗压，可是它安然无恙，那是因为——(指一生读) 在过去的1400多年里，它经历了10次特大洪水的冲击，可它安然无恙，那是因为—— 在过去的1400多年里，它经历了8次战乱和多次地震，可它安然无恙，那是因为—— ⑤像这样牢固，不容易毁坏，用一个词形容，那就是——(坚固) ⑥指导写“坚固”。 师出示“坚固”一词。写这两个字要注意什么？ 师范写，生练写。 师:没有李春的设计，没有众多劳动人民参加建造，不可能会有雄伟、坚固的赵州桥，所以作者这样赞叹——(出示最后一节) 7、师小结:同学们，课文第2自然段，紧紧围绕“赵州桥非常雄伟”这一中心句，中心句放在文章开头，也可以叫总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料和形状特点。可见，（课件）写作小技巧1：要把一个意思写具体，我们可以从几个方面入手，紧紧围绕你要表达的意思展开。 三、品味“美观” 1、接下来，我们来学习赵州桥的第四个特点:美观。第3自然段中有一个神奇的句子，把坚固和美观两个特点巧妙地连接起来，是哪一句? 2、出示句子:这座桥不但坚固，而且美观。 ①师:坚固是上面部分的内容，美观是下面部分将要介绍的特点，作者用上一个关联词“不但……而且……”连接起来，这样一个神奇的句子，我们把它叫“过渡句”。 ②你能用“不但……而且……”说一句话吗? 3、为什么说赵州桥“美观”呢?请读一读第3自然段，填空: 赵州桥之所以美观，是因为( )。 ①什么是“精美”? ②栏板上雕刻着哪些精美的图案呢?用波浪线画一画。 ③这些图案都是什么?都有些什么姿态的龙呀?你再仔细看看，这三种姿态的龙之间用了什么标点符号?(分号)，我们把这样三句或三句以上句式结构相同的句子称为排比句。 ④你最喜欢哪种姿态的龙呢?美美地读一读吧!可以加上动作。 ⑤指名读，顺势引导理解“缠绕”“抵着”“回首遥望”“双龙戏珠”。 ⑥读得真不错，老师眼前仿佛看见了游动的龙呢!难怪作者会在这段最后写道:所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。读到这句话，你想到了哪个词？（栩栩如生） ⑦下面这些龙也像活了一样吗? 出示:桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条龙；有的刻着两条飞龙；还有的刻着双龙。 师:这些龙一点生气都没有，请同学们填一填，让这些龙活起来吧! ⑧这些词语可真神奇呀!希望同学们在习作上用上一些修饰的词语，让我们笔下的事物鲜活起来! （课件）写作小技巧2：要把事物写生动，我们可以用上一些修饰的形容词。 ⑨赵州桥的栏板上何止刻着这些龙啊!你们想象一下，还会有些什么姿态的龙呢？你能用上下面句式说一说吗? 有的刻着( )；有的刻着( )，还有的刻着( )。 4、在石头上雕刻这些图案容易吗？雕刻得栩栩如生，容易吗?但是我们的祖先做到了，难怪作者由衷地感叹——(引读最后一段) 5、赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外，世界上许多桥梁专家都专程来到赵州桥参观学习，如今赵州桥旁，竖立着李春的塑像，以纪念这位伟大的古代建筑师，可见赵州桥的影响有多么深远。 四、总结 1、同学们，作为一名中国人，你有什么感受? 2、赵州桥，只是表现古代劳动人民智慧和才干的一个代表，你们看!(出示一些古代建筑图片)同学们课后还可以上网了解一下，还可以再搜索一些有名的古建筑，再调查了解一下我们南昌有哪些古建筑。 板书设计: 19、赵州桥 古老(1) 智慧 雄伟、坚固(2) 美观(3) 才干 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c33c1055cd22bcd126fff705cc17552706225ee1.html