幼儿园大班美术活动：格子画（绘画教学） 张露 活动目标： 1.欣赏蒙德里安的代表画作，领略格子画的特点及含义。 2.尝试运用格子画的形式装饰物品，体验装饰画的乐趣。 活动准备： 1.教师从网上搜集蒙德里安的四幅经典格子画图片，分别是《红黄蓝的构成》《伦敦构成》《构成C》《百老汇的爵士乐》。 2.教师教学资源《创意格子画》(课件)，彩色魔方、爵士音乐，教学挂图《生活中的格子》。 3.大的白色绘图纸几张(有条件的可以搜集几件白色T恤)，红黄蓝色的大小不一的彩色即时贴长条若干、黑色即时贴长条若干。 活动建议： 1.出示彩色魔方，导人活动。 可以设计这样的引导语：老师这里有一个彩色的魔方，它转呀转，彩色的方格不断变化，就变成一幅奇特的画。 2.分别欣赏蒙德里安三幅经典的格子画，引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特点。 (1)出示《红黄蓝的构成》图片，引导幼儿观察画中的线条和色块，提问:这幅画上有什么?是什么形状的 (2)出示《伦敦构成》图片，引导幼儿观察画中的线条。提问:这幅画和上一幅画有什么不同?这些格子是由什么画成的? (3)出示《构成C》图片，引导幼儿观察画中的色块，提问:同前面的两幅画对比，这幅画有什么不一样? 3.欣赏格子画里的故事，想象画面表达的内容，总结格子画的特点和含义。 播放图士乐，边带幼儿观察《百老汇的爵士乐》图片，引导幼儿对面面进行想象。想问:你从这幅画里看到了什么? 介绍画家，小结蒙德里安作品的特点:蒙德里安是荷兰的一个大画家，他喜欢用几何图形画画，这些面都是他画的。红色让人感到热情，黄色让人感到温暖，蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红黄蓝几个彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，真神奇。 4.欣赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的应用。 播放课件或观看挂图，带领幼儿欣赏衣服、鞋子等物品上的格子图案。 5.创作自己喜欢的格子画。 请幼儿自由分组，结伴在大的白色图画纸(或白色T恤)上用彩色和黑色即时贴创作自己的格子画。创作结束后，可以把作品展示在教室里供幼儿欣赏、参观。 活动延伸： 活动结束后，教师可提供创作格子画的相关材料，让幼儿在美工区继续创作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c381440a29f90242a8956bec0975f46527d3a7e6.html