《【促成法学知识与实践良性互动(大家手笔)】 实现理论创新和实践创新的良性互动》 摘要：法律职业共体是由法官、检察官、律师、法学专等共构成从事法律专门职业社会群体，这共体成员般受专门法学教育和法治思维训练具有比较完备法律专业知识，因而他们整社会具有较高法治素养不仅共从事相关法律职业而且担着凝聚法治共识、提升法治信仰职责法治建设发挥着独特作用 法律职业共体是由法官、检察官、律师、法学专等共构成从事法律专门职业社会群体 这共体成员般受专门法学教育和法治思维训练具有比较完备法律专业知识 因而他们整社会具有较高法治素养不仅共从事相关法律职业而且担着凝聚法治共识、提升法治信仰职责法治建设发挥着独特作用 从这义上说法律职业共体建设是全面推进依法治国重要环节 我国随着法治国建设深入推进法学教育不断发展法律从业日益规法律职业共体建设也不断发展 法学教育、法学研究工作者和法律实工作者交流动增多逐渐形成协研究法治理论、推动法治实践生动局面 但也要看到我国法律职业共体建设道路并非片坦途 不法律从业者还存相交流理不足、不充分等问题 建设法律职业共体每法律职业群体都很重要 法官、检察官、律师、法学专都是全面依法治国重要主体都要履行己使命 拿法官群体说他们担当着国司法裁判职责和使命法官能否正确地适用法律、公正地裁判案件影响着国法治运行状况 再如律师群体也要积极担当社会职责、履行法定义运用己法律专业知识和技能当事人提供法律 又如法学专不仅要法治实践提供智力支持还担着全面依法治国培养人才重任 从理想状态看法律职业共体是指具有相职业目、职业准则、职业操守、职业知识专业群体 . 法学知识教育或传授这共体建设具有重要作用法律职业共识很程上共认可法律知识、法治理念和法治价值 因法律职业共体首先应当是法律知识共体 没有共法律知识法律职业共体建设就会困难重重 改革开放以我国恢复和发展法学教育成绩有目共睹但也存些问题 比如当前高校所教授法学知识体系性还不足其混合着古代、西方舶各种知识、理念和方法 这些混合知识虽然我国法学发展提供了丰富思想但还没有形成具有国特色、国风格、国气派法学学科体系、学术体系、话语体系 而且法学知识还有些脱离实际容些说法从上、到纸面上对法治实践指导作用有限 应当看到我国法学教育尚不能完全适应全面深化改革与全面推进依法治国要 面对活生生法治实践国法学研究者和教育者如只做西方法学知识搬运工就无法法治国建设提供有用知识和智慧 就其实践性而言法学知识并非由法学所垄断法律职业共体每人都有义和责任参与到法学知识生产和传授程 也就是说法学知识并非仅仅形成教室而应该更加宽广法律实践加以培育、完善和提升 这程离不开法官、律师、检察官以及其他法律职业人员共参与 法学知识学术营养法治实践 案处理会产生各种难题法学知识这些难题程作用和不足要及反馈给法学研究者与教育者这理应构成法学知识形成和积累不可或缺环节 法学理论知识必须面对实践检验法律实践问题及其也必须受法律科学审视 这就要建立起法学知识与实践良性动循环并这程形成成熟法律职业共体 总法律职业共体建设离不开法律知识共识形成 法学并不仅仅是法学这群体事情它是要整法律职业共体起创造、打磨、完善知识体系 . 法律职业共体每成员都要有这样眼界和信心共担起推动我国法学理论发展成熟历史使命 （作者国政法学法学院教授）《 人民日报 》（ 08年月05日 6 版） (责编曹昆) . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3825ef0b968a98271fe910ef12d2af90342a828.html