语文人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》课后练习题及参考答 《从百草园到三味书屋》练习题及参考答案 一、 基础训练 1.选出下面黑体字注音、解释不完全正确的一项是() a、 难以接近的（H）ǎN）巨大的声音（fèI沸水） b.攒成小球(cuán凑在一起)高枕而卧(括o垫高) c、 塞进盒子里（L）N）弯腰（o） d.无处觅食(mì寻找)总而言之(yán说) 2.结合上下文解释黑体字的错误之一是（） a.给那走来夜谈的老和尚识破了机关。(秘密) b、 说只要你把它放在枕头旁边，你就可以仰卧。（把枕头放起来睡觉） c.是本城中极方正、质朴、博学的人。(正派) d、 每个人都张开喉咙读了一会儿书后，一片喧嚣。（大声） 3.下面句中加黑词是否矛盾，谈谈你的理解。 上次见面已经七八年了，似乎只有一些杂草；但那是我当时的天堂。 4.先选词填空，再说说这些动词的表达效果。 薄雪不好；地面必须被雪覆盖一两天，鸟类很长时间没有地方觅食。把一块雪扫到地上，用一根短棍子把一个大竹网挂在下面，在上面撒上一些谷壳，在棍子上扎上一根长绳子，远处的人们看着鸟儿下来啄食。当他们钻到竹竿下面时，拉绳子（A.收，B.拉，C.拉）_______________________。 5.仿照例句，用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活。 我的朋友，百草园真的是我童年的“天堂”！春天，看看五彩缤纷的草地和飞翔的莺， 二、提高训练 阅读以下段落并回答问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 6.根据段落内容为段落添加副标题。 7.文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。 (1)___________________________________________________ (2)___________________________________________________ (3)___________________________________________________ (4)___________________________________________________ 8.这一段的场景很有特色。试着做一个简短的感谢。 9.文段运用了较多的修辞，选你感受深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。 10.短文中有许多动词简洁生动。选择其中一个作为简短的感谢。 11.文段中的“我”是一个什么样的形象?参考答案 一、 基础训练 1.c2.b 3.“表面上”和“结论性”表面上是矛盾的，但实际上并不矛盾。使用“似乎”是因为“距离上次会议已经七八年了”。印象很模糊，所以我用了一种不确定的语气；之所以使用“结论性”是因为“我”还记得儿时在草药园的有趣生活，所以我使用肯定语气。 4.cbcbabc 效果：这一系列动词不仅准确地描述了猎鸟的整个过程，还描述了孩子们捕捉鸟类时的兴奋和喜悦。 5.示例：夏天，我们来听神奇迷离的美女蛇故事;冬天，我们和小伙伴们一起在雪地上捕鸟去。 二、 改进培训 6.示例：五彩缤纷的“乐园” 7.找到蜈蚣，拔何首乌，根据斑蝥采摘覆盆子。 8.提示：文段写景注意动静结合，色彩的调配，高低错落的掩映，将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。 沙蝇在这里唱得很低，蟋蟀在这里弹钢琴。他们用拟人化的手法，生动地写出了幼龄和蟋蟀的悦耳声音，表达了我小时候百草园带给我的无限乐趣。 10.如“伏”既写出黄蜂体形的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象;“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。 11.天真活泼、充满好奇和探索、热爱自然的儿童形象 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3a147c875eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d1226.html