专家权威解读八省联考各科试题，透露2021高考各科命题趋势！ 化学学科 一、试卷总体分析 通过对2021年元月25日举行的全国新高考8省联考的化学试卷的整体分析，我感觉此次适应性考试试题既体现出许多共性特点，又发挥了各自区域性的特色。先重点分析各省命题的共性特征，具体如下： 1.考查必备知识，增强考试内容的基础性，引导中学教学重视教材内容的理解与掌握，夯实学科基础。 2.试卷题量增加，全面考察学生学科知识体系，引导加强学生系统学习学科知识，注重提高学生综合性运用化学知识的能力。 3.试题大量采用化学方程式、工艺流程图、表格数据、坐标曲线、模型试验装置图推断框图等多种方式的融合，增加信息呈现方式的宽度和广度，考查考生从不同角度提取、分析、处理信息的能力，强化关键能力的考查。 4.重视基本实验技能的考查，意在引导中学重视实验教学，重视学生对实验过程的体验，重视学生对基本实验原型的理解，培养基本实验能力。 二、各省试卷结构对比及分类特点 1.试卷结构对比 全国新高考八省联考化学试题结构分析对比列表 单选题(题量和地区 分值） 10*2=20分 广东 6*4=24分 无 14+16+12=42分 二选一（14分） 物质结构和有机基础重庆 14*3=42分 无 14+15+14=43分 二选一（15分） 物质结构和有机基础湖南 10*3=30分 4*4=16分 12+13+14=39分 二选一（15分） 不定项选题 值） 物质结构和有机基础必做题（各题及总分选做题 物质结构和有机基础河北 10*2=20分 5*4=20分 15+15+15=45分 二选一（15分） 14+14+14+13=湖北 15*3=45分 无 55分 无 15+14+16+16=江苏 13*3=39分 无 61分 无 14+14+13+14=辽宁 15*3=45分 无 55分 2.试卷分类特点 第一类：单选题+三道必做题+二选一选做题（包含广东和重庆） 该类试卷结构的共同点是：选择题只有单选题，没有不定项选择题，主观题三道必做题分别从无机实验综合、化学工艺流程综合和化学反应原理综合命题，两道二选一题分别从物质结构与性质模块和有机化学基础模块去命题。物质结构与性质模块的考点只在选做题中出现，其他部分不涉及。 突出特点：广东卷的单选题分2分题和4分题两类题，体现出命题的层次性。而重庆卷的单选题都是3分一道。 第二类：单选题+不定项选题+三道必做题+二选一选做题（包含湖南和河北） 该类试卷结构的共同点是：选择题难度增加，既有单选题又有不定项选择题。物质结构与性质模块的考点只在选做题中出现，其他部分不涉及。 突出特点：①湖南单选题比重比不定项选择要大（单选30分，不定项选16分），河北不定项选择和单选题比重一样，各占20分。②河北卷化学反应原理模块在选择题加大考查，而该模块在主观题没有过多涉及。以往的主观题中反应原理综合题被电化学综合题取代。凸显试题命题的灵活性，引导老师学生在复习备考时不要定势，要善于变通来应对各种变化。 第三类：单选题+四道必做题（包含湖北、辽宁和江苏） 该类试卷结构的共同点是：客观题只有单选题，没有不定项选择题，主观题只有4道必做题，没有选做题。 突出特点：①湖北和江苏卷中物质结构与性质模块的考点主要在客观题选择题部分渗入考查，而在主观题中，四道主观必做题涉及的是实验综合、有机综合、原理综合和工艺流程综合，物质结无 构与性质模块没有在主观题中涉及考查。辽宁卷在客观选择题和主观必做题中都涉及了物质结构与性质模块的考点，这是辽宁卷独有的特点，体现出学科知识的相互融合，对学科知识的综合性考查的特点。②对结构与性质模块考查比例，湖北卷相对偏多点，而江苏则相对偏少。湖北卷有向山东卷靠拢的趋势。③江苏卷出现了围绕同一阅读资料设计多道题的题型，体现江苏试题独有的特色。 三、备考建议 1.打牢化学基础知识，加强加深对基本概念、公式、原理和技能的理。 此次新高考模拟卷对基本概念和原理的考查非常全面和深入。知识基础的掌握是解题能力培养的前提，复习中要狠抓基础知识和主干内容，反复强调核心知识，完善知识网络。 2.注重各类信息提取、图表分析能力的培养 此次新高考模拟卷特别重视图表分析能力、计算能力、信息读取能力、实验分析能力等考查，所以在备考中应对这些能力做专项训练，总结解题方法技巧，对高考做到有的放矢，提高做题能力。 3. 结合各自省份试卷结构特点，有针对性进行训练 此次新高考模拟卷各省都有其自身特点，所以每各省份的复习过程要结合本省特点进行适当的调整。如湖北辽宁江苏应加强对物质结构与性质模块的复习和训练；海南河北要加强不定项选择题的训练；各学校要根据学情合理选择二选一模块。 4. 加强复习的开放性，以备高考中可能出现的变化 此次新高考模拟试卷8省市各自命题，可以说是各具特色、各有优劣。复习过程中要全面参考各地试卷结构和试题命题特点，深入研究命题立意角度，进行适当的整合训练，提高学生思维的灵活性和考试的适应能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3aa78c8b72acfc789eb172ded630b1c58ee9b67.html