求被减数的实际问题。 一．导入 出示一组填空题： 4（ ）花 5（ ）鸭子 3（ ）汽车 10（ ）苹果 9（ ）牛 6（ ）帽子 问：小朋友们，今天老师带来了一组题，仔细看看，这里面都缺什么呀?对了，缺单位名称。你会把这些单位名称都补上吗？先想想一想，再回答。 师：小朋友都想好了吧，我们一起填一填。4什么花？4朵花。5什么鸭子？5只鸭子。这里填什么？对了，3辆小汽车。这里呢？10个苹果。这里呢？9头牛。最后一个呢？6顶帽子。小朋友们填得真好！ 谈话：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢） 师：我们来做猜一猜的游戏。 师出示纸盒，里面装着礼物，谁愿意上来抓礼物？ 1.学生上台从盒子里抓出小红花，师告诉学生盒子里还剩几朵。 你能猜出盒子里原来有多少朵小红花吗？（多找几个学生猜一猜。） 2.说一说：你是怎样想的？（找1个学生说一说。） 二．教学例题 师：今天我们请来了两位小动物，想知道他们是谁吗？咱们一起去看看他们是谁，在做什么。 光盘： 问：原来是两只猴在采桃子。从图上你能获得哪些信息？要解决什么问题？ 同座位两个小朋友互相说一说。 师：这幅图告诉我们两只小猴在采桃子，已经采了23个桃，树上还剩5个，问我们树上原来有多少个桃。 问：怎样求出树上原来有多少个桃呢？你是怎样想的？ 师：从图上我们可以看出，树上原来的桃已经分成了两部分，一部分是已经采下来的23个，一部分是仍然留在树上的5个。把这两部分合起来，就能求出树上原来有多少个桃了。 师：我们一起听听小辣椒同学是怎么说的。 光盘：把已采的23个和树上还剩的5个合起来。 师：你会说了吗？老师请几个小朋友说一说，要求树上原来有多少个桃可以怎样想。 流程5： 问：算式应该怎么列呢？ 板书：23+5=28 问：在这副图里23表示什么？对了，表示已经采了23个桃；5表示什么呢？表示树上还剩5个：得数28又表示什么意思呢？对了，表示树上原来有28个桃。 师：算完以后我们在“28”的后面打上小括号，写上“个”。“个”就是单位名称。从今天开始，小朋友们在解决实际问题的时候，算式得数的后面要写上单位名称。我们一起把这道算式读一读：23+5=28（个）。一起口答一下：树上原来有28个桃。 师：这道题已知小猴采了23个桃和树上还剩下5个桃,求树上原来有多少个桃,就是把已采的23个和树上还剩的5个合起来,用加法计算。今天这节课我们要学习的就是这样的求被减数的实际问题。 板书课题：求被减数的实际问题。 二．想想做做。 1．第1题。 问：小朋友，你们玩过拼图游戏吗？拼图游戏里也有有趣的数学问题。 光盘出示： 问：这个小男孩和小女孩正在玩拼图，仔细看看，从图上你知道些什么？问我们什么问题？ 师：从图中我们知道有两个小朋友在玩拼图，已经拼好了21块，还有3块没有拼，要我们求一共有多少块拼板。 问：怎样求出一共有多少块拼板呢？请同座位两个小朋友互相说一说。说好以后就把算式写在书上，别忘了写上单位名称。 师：要求一共有多少块拼板，你们是怎么想的？对了，可以把已经拼好的21块和还没有拼的3块合起来。算式是21+3=24（块），求出一共有24块拼板，单位名称就写“块”。你写对了吗？ 师：我们一起来说说这倒算式表示什么意思。这道算式表示把已经拼好的21块拼板和还没有拼的3块合起来，一共是21块。我们一起口答一下：一共有24块拼板。 2．第2、3题： 师：接下来请小朋友打开书第48页，看想想做做的第2和第3题。先把这两幅图看懂，再把算式填在书上。比一比，看谁写得又快又好。 光盘： 师：这道题你是怎么列算式的？34+30=64（棵）为什么用加法计算呢？把已经收的34棵和还没有收的30棵加起来就是一共的棵数。 问：这幅图是什么意思？小朋友告诉妈妈已经吃掉了4个苹果，盘子里还剩几个苹果？还剩12个苹果。要我们求妈妈买了多少个苹果。算式怎么列的？对了，12+4=16（个） 师：想一想，为什么用加法计算？对了把已经吃掉的4个苹果和剩下的12个合起来，就是妈妈买的苹果个数，所以用加法计算。 4．第4题。 师：读4(1)让学生说一说你知道些什么？问我们什么问题？怎样求玲玲现在有多少条? 30+10=40(条) 读4(2)让学生说一说你知道些什么？问我们什么问题？怎样求玲玲现在有多少条? 30－10=20(条) 比较两题的不同之处? 5．第5题。 光盘： 问：老师这里还有一副图，图里有些什么？第一行有一些公鸡，第二行有一些母鸡。观察图中公鸡和母鸡的只数，你发现了什么？对了，公鸡少母鸡多。 光盘： 问：母鸡比公鸡多几只？对了，母鸡比公鸡多3只。公鸡比母鸡少几只？对了，公鸡比母鸡少3只 5.过渡语：刚才表现好的小朋友有很多，老师奖励了许多的小星星。 请得到星的小朋友到台前来 老师奖励给小朋友________颗星， 还剩下_______颗星， 原来老师带来______颗星。 （1）你能求出原来老师带来多少颗智慧星吗? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3b9c890fe0a79563c1ec5da50e2524de518d0f4.html