关于为何读书，以及读书的意义 1.为何而读书？ 很多时候，我们总是混淆了目的与途径，或者颠倒了二者位置。 比如，读书。读书的目的，是为了获取知识，实现人生智慧和智识的增长；而不是为了读书而读书，单纯追求读书数量这种“自欺欺人”式读书法，不值得推崇。 2.读书的意义 读书，只是实现“知识增长”这个目的的手段；即使是“读书”这个手段，还有纸质书与电子书的不同。读书在有些人那里，是获得快乐，陶冶情操的方式。这点也无可厚非，是从精神层面对待的，但这样的人却不多，因此大部分人还是把读书看做一种实现自我价值提升的手段。 何况还有“读万卷书不如行万里路、行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟”的至理名言。 当然，读书的意境和氛围，根据每人的性格和认知，会出现不同的情况。 3.读书的两种方法：快速与精读 读书可以先把一本书快速看完，然后通过实际生活去感悟，也就是后知后觉。也可以花时间精读，即一步步一天天地研读，边读边加深认识，这样读书虽然耗费时间和心力，但往往能与作者当时的心境互为贯通，进行即时的心灵对话。 4.读书的效率 查理芒格的《穷查理宝典》告诉我们，读书要从中学会多元智慧模型，也就是将各种学科知识进行有机融合，打造属于自己的知识思维体系。 读的书再多，如果不能消化和转化，那就还是别人的。从现在的知识分布状况看，知识的未来发展已由学科之间的之前划分与独立，朝向相互融合的趋势发展，即未来的大学问者都是通才，可以在多学科之间自由地切换，互通。 5.如何让读书不出现“水过地皮干” 读书，不可过分关注“记忆”本身，即那种死记硬背的读书方法是不可取的。因为从人脑记忆看，形成记忆的前提，是构建“联系”，有些类似“知识的葡萄架”。只有通过不断将知识学习、收集、整理至“知识框架”，然后再建立一个个“知识葡萄点”之间的衔接，最终才能形成一片“知识葡萄体系”。 在这个知识体系下的“葡萄”，你的大脑和记忆可以随意被调取、使用。所以说，建立联系是形成、促进良好记忆的前提。死记硬背的对立面是建立联系或联想。 一个人读的书再多，如果总是“水过地皮干”，那时间都白白浪费了，与其这样，还不如去旅行、交友。 6.输入与输出 读书是输入，是对知识、情感认知和信息的吸收。读书之后，就要输出。只入不出，是茶壶里煮饺子，之对自己起作用。但这样的作用很局限，无法扩大传播。只有输出，持续不断地输出才能产生影响。 要有足够的输入，这是输出的素材保证；要有自己的分析与理解，可以“为我所用”；要建立知识点之间的价值衔接，构建全套实用的知识体系。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3eb7952148884868762caaedd3383c4ba4cb44f.html