《醉翁亭记》教学反思 《醉翁亭记》是一篇文质皆美、脍炙人口的文章。今天在学生通读课文粗知大意的基础上进行第二课时的学习。因为很多的原因，本节课课堂效果不太理想。课后我做了如下思考: 首先，我认为第一课时我们已经通读课文粗知大意，这节课在翻译句子、理解课文时，就能够增大课堂的容量，充分发挥学生的主体性，体现合作互助精神。让学生既能体验自已学习成功的快乐，又能品尝帮助别人的喜悦。而事实上课堂容量有些太大了，总是担心学生在做题时不会，想照顾到方方面面，缺少主问题的设计，问题的探究有些零碎。 第二、我认为影响课堂教学效率的因素是多方面的，但是学生是否参与及参与的程度如何则是关键的因素。因为在课堂教学活动中，学生是学习的主体，所有的教学活动都是为他们而展开的。因此要想提高课堂教学效率，就要努力使学生产生与保持学习的积极性，即学生对教学活动的参与。而学生的参与不仅只是课内的参与，也应包括课前的参与，课前作业就是让学生在课前就参与到教学活动中来。对于本节课，因为我课前准备不充分，学生自然预习也做的不够充分，缩减了课堂效率。 第三，教学设计不够合理，设计的环节太多。总想着如何扩大课堂容量，却忽视了同学们的掌握程度和认识程度。过于重视活动形式而忽视同学们对文本的阅读情况。把更多的精力放在问题研究上，不能让学生静下心来读课本。如在学习文言词语和句子翻译环节，用时太多，以至于课堂显得拖沓不紧凑。在以后的教学设计中，我要往纵深推进，立足于学生语文素养的形成与发展，不再只为问题而问题，改变舍本逐末现象。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c42f890e50ea551810a6f524ccbff121dd36c563.html