第2节 液体的压强 第2课时 连通器与液体压强的应用 知识与技能 1．常识性了解连通器的原理。 2．知道连通器的应用，能够举出日常生活中应用连通器的例子。 3．知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。 4．巩固压强的计算公式。 过程与方法 1．通过对演示实验的观察，了解连通器的工作原理。 2．通过对连通器特点的分析，解释生活中有关的现象。 情感、态度与价值观 1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度。 2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 教学重、难点 连通器的特点和应用。 教具准备 连通器装置、用橡皮管连接的U形管、茶壶、多媒体课件等。 一、情景引入 液体压强的知识在自然界和生活中有大量的应用。为什么茶壶的盖子要留一个小孔？三峡大坝上、下游水位差最高可达113m，下游的船只驶往上游，怎样把这些船只举高一百多米？今天我们就来学习相关知识。 二、新课教学 1．多媒体展示图片，请同学们观察它们的共同特点(下端都是连通的)，像这三幅图，上端开口而下端连通的容器叫作连通器。 2．演示连通器如图所示，在连通器内装入红水，平放在讲桌上，在水不流动时，几个容器中的水面有什么关系？(学生回答：几个容器中的水面相平)教师可用尺子平放在几个容器的水面处，启发学生回答出上面观察到的现象。 第 1 页 共 3 页 用黑板擦把连通器的底座垫成倾斜的(即连通器斜放置在讲桌上)，再观察几个容器中的水面是否相平(仍用尺子比一比)，让学生回答(水面仍然相平)。 3．小结实验结果：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。 4．如图所示，将图中右面的玻璃管上提和下放，观察其现象跟上面得出的结论是否相同？验证上面所得结论，加深学生对连通器这一特点的认识。 5．讲述：如图所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受的二力平衡，这两个力同时作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水(即液体密度相同)，只有两管水深相等，压强才能相等。即h左＝h右，所以左、右两管水面总保持相平。 有兴趣的同学，课后可应用公式p＝ρhg，证明h左＝h右。 6．列举例子，说明连通器在生活和生产中的应用。 我们知道了连通器的这一特点及其具有这一特点的原因后，了解一些它的应用是很有必要的。请同学们举手发言，列举出自己所见到的连通器的例子。然后请同学们课后多观察，了解一下家中哪些地方、哪些部件上应用了连通器。 7．讲述船闸 (1)首先讲述船闸就是一个巨大的连通器，根据连通器的特点，船只要在修筑了大坝的江河中航行，必须修建船闸。 (2)然后介绍我国三峡工程中的船闸。 (3)多媒体展示船闸活动，讲述船闸的简单结构和船只从上游经船闸航行到下游的过程(讲述时，请同学看清“闸门”和“阀门”的位置和它们的开闭情况，明确船闸就是一个巨大的连通器)。 三、板书设计 第2节 液体的压强 第2课时 连通器与液体压强的应用 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4565fdb1fb91a37f111f18583d049649b660e9a.html