科学社会主义的理论与实践 学习心得与体会 科学社会主义的理论与实践这么课程学习接近尾声了，如果说刚开始学习这么课程还有不重视的心理的话，在学习完之后则是彻底认识到了学习这么课的意义。 本科的时候，我们便已修过从思想道德到法律，从“马列主义”到“毛邓三”，未有深刻体会的我们，常常统称其为政治课。现在想来，有机会学习革命先辈的思想认识远比多读一本专业书籍重要的多，如果能够体会到这些思想内涵，才可称的上站在巨人的肩膀上看世界吧。 科学社会主义的理论与实践课上，老师为我们请来本校著名的导师为我们开设各种课题，与时俱进，让我们可以在听取各位名师讲解的同时对科学社会主义有更为深刻的理解。 课程设计从各个视角，请了各院系的导师联系社会主义和谐社会建设等话题分别进行讲解，其中包括王建明教授的《发展理论视角下的科学发展观》，万正晓教授的《‘金融危机’与社会主义市场经济体制完善》，丁宪浩《收入分配制度改革与社会主义和谐社会建设》，李新教授的《节能减排与社会主义和谐社会建设》，丁海平教授的《防灾减灾与社会主义和谐社会建设》以及与我们专业息息相关的《生态城市规划与社会主义生态文明建设》。 上课之初，我曾经纳闷为何如此多的学科都与科学社会主义相关了呢？ 或者说，这也只不过是一个耍大旗的玩意儿，盛名之下其实难副？然而在听完各个领域的专家教授的讲座后，我终于明白，无论是我们城市规划学，还是土木工程学，又或环境科学、市政科学，其实都是社会学的小分支，社会是包含万象的学科，只有和谐的发展社会，人类的一切生产活动才有望进展，人类的生产生活质量才能提升，人类文明才得以源远流长。 在老师向我们介绍完绪论以及科学社会主义的发展阶段及其主题转换后，由孙红军老师为我们带来的讲座——新全球化时代的马克思主义，使我印象尤为深刻。 在老师放映的课件上，首先给我们看了两本书，《历史的终结》和《specters of Marx》。这两本书所要表达的内涵是否意味着马克思主义的当代性和在场性真的受到了严重挑战？马克思主义如何做到与时俱进，找到自己当代出场路径？ 针对这个问题，孙老师首先讲解的是所谓的新全球化时代，以及新旧全球化时代的差异：1.产业经济基础差异，从工业化走向后工业化，只是经济时代的来临，使整个全球化的存在基础发生变革。2.全球化结构构成内涵的差异。3.全球化时代的内在张力的差异。4.全球化统治或者治理方式的差异。5.全球化的思维方式的差异。沿着这五点分析，新全球化时代的来临，新的社会问题的诞生，新的矛盾的激化，这些种种问题便不难理解了。在了解了这一系列的变更后，针对这些时代差异，我们学习到的是新全球化时代的五大挑战：1.产业经济基础的转换，深刻挑战马克思全部历史观的基础理论——生产方式理论。2.主导生产方式的大转换，深刻挑战主导阶级理论。3.大工业生产主导的退位，直接导致工业社会注意和工业资本主义社会形态对立意义的失落。4.大工业生产方式地位的衰落，导致正当政治格局的变化。5.差异化的文化，直接冲击马克思主义的意识形态地位。 因此，寻求马克思主义的当代出场途径，形成一体两翼的创新格局，深刻理解当代社会，以及重新研读当年的马克思思想。 孙老师站在了时代的高度给我们讲解了一堂深刻的，与时俱进的马克思主义，这次讲座之后，过去的对于马克思主义无用论的曲解完全颠覆了，在任何一个时代，无论经济进步到什么地步，人类的思想都不能被技术所控制，而在当代社会，铺天盖地的提倡发展生产力，创新技术改革的同时，人们千万不能忽视了对于自己思想的塑造，否则，机器人控制人的时代还会远吗？ 说起学习的体会，我想是通过这门课程，我更加了解科学社会的重要性，时常在自己专业讲座中听到，城市规划是一门包罗着社会学、生态学等等学科之类的话。然而正好相反，是社会学囊括着种种技术学科、人文学科，调度着各种社会活动的和谐发展。在城市规划学中，最为提倡的便是“以人为本”，我想真正的了解了科学社会主义的内涵后，才能真正的做到贯彻以人为本的设计理念。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c47aa1c09ec3d5bbfd0a7480.html