二十四节气教案 1.收集有关二十四节气的知识，对实践活动主题进行知识储备; 2.小组设计与二十四节气相关的抢答题为第一课时 抢答赛做准备; 课时目标: 1.了解二十四节气的有关知识。 2.熟记二十四节气歌; 3.确定主题研究小组。 教学过程 1、常识回顾，激发民族自豪感 中华民族是一个有着五千年文明史的古老、优秀，而聪明智慧的民族，靠 着这些聪明、智慧，中华民族不仅养育了自己，而且也大大推进了世界人类文 明活动的进程。 我们古代“四大发明”，你都知道吗? 其实，还有一项文明成果，外国媒体称之为评为“第五大发明”，而且到今 天我国各地的人们仍然在沿用着它，有同学关注过这样的报道吗? 板书:二十四节气。 . (出示)二十四节气2016年11月30日，中国“二十四节气”正式列入 联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 二、新知学习，感受传统文化魅力 1、在交流中初探二十四节气。 (1)唤醒旧知，了 解学生对二十四节气的了解。 (2)师概说节气的由来及队农业生产的作用。 它是我国先民在和大自然的相处过程中，对一些自然现象和规律的一些科 学的认识和总结，可以说二十四节气的发现，它对世界文明的贡献并不亚于世 界公认的“四大发明”。因为到现在我们的生活，仍然受着二十四节气的指导。 二十四节气里面的“节气”，到底指的是什么呢? 2、在节气歌中探寻二十四个节气 (1) 探寻节气起源: 二十四节气，是创造于我国的古代先民，最早是在黄河流域一带，仿佛到 今天我们还能够听得到黄河流域一带传 下来的歌谣，那就是《二十四节气歌》， 这样吧，有谁能给大家唱一下或者说一下这首《二十四节气歌》? 春雨惊分清谷天，夏满芒夏二暑连, 秋处露分寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 立春阳历二月起，按月两节不改变, 上半年是六廿一，下半年来八廿三， 每年两节日期定，最多不差一两天。 (2) 探寻节气名 (3)探寻节气形成 形成过程:二十四节气在我国是逐渐确定和完整起来的，在周代，人们已 经知道用土圭测量日影的方法，来测定夏至、冬至、春分、秋分等四个节气， 《吕氏春秋》中记载的节气增加到八个，西汉时期，出现二十四节气的完整记 录。千百年来，二十四节气一直被我国人民所沿用，至今仍在影响和指导着我 们的生活，二十四节气与时光相伴时刻关照着我们，关照着中华民族的发展和 繁衍。 四季划分:四季里面春、夏、秋、冬，到底分别是哪几个月，怎么划分的 呢?现在， 在天文学上一、二、三月叫春天，四、五、六月是夏天。但是在气 象学上，特别对农业生产比较实用的角度，是从一年温度的变化来划的，冬季 是十二月、一月、二月，因为我国最冷是在一月份，春季是三、四、五月，夏. 季是六、七、八月，秋季是九、十、十一月，是这样来划的，这种划法比较实 用，特别对农业生产比较实用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4ab408b950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4ec.html