2009-2010年第二学期《大学语文》科目考查卷 专业：环境工程 班级：环境08-1 任课教师：徐美玲 姓名：林跃 学号： 29 成绩 余光中《听听那冷雨》语言特点 余光中这篇散文以其独特的语言特点，构建出一个空濛而迷幻的出神入化之境，把人带进一个冷寂、凄迷的氛围之中，抒发了自己身在海岛、异城的游子对故国、故土的无尽乡愁。其语言特点有句式长短变化多端、大量叠音词的使用、修辞手法的运用上，大量使用比喻、拟人、通感、排比句式。 一、句式长短变化多端，错落有致孕哀愁。 作者在驾驭语言这方面上可谓的个高手，若蛟龙神游于海，似仙鹤曼舞于天，文随其心，情随词转。曼妙的长句仿佛如歌的行板，如“也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕”等，短句参差跳跃产生出珠落玉盘的效果，如 “听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。”长短错落的句式与叠字叠句结合起来，造成一种回环往复、连绵不绝的语势和耐人寻味的效果;这种千变万化的的散句节奏更是让文章具有吟唱的韵味，无论劳作，无论恋情，无论别愁离绪，均可互相传唱表达;这种千变万化的散句表达，更是让人通过视觉，听觉，味觉等感官上一系列的享受而渗出淡淡的愁绪。 二、叠词连绵，乡愁层叠而出。 作者在文中对叠词的使用可是有如信手拈来。文中的最大语言特点就是运用了大量的叠词，双声叠韵，叠字叠韵，譬如用“忐忐忑忑忐忑忑”的复叠形式再现了弹奏电琵琶时的真实情况,达到了出神入化的境地，语音节奏十分鲜明。再加上“暴雨的滂磅沛沛”声、“屋瓦的惊悸腾腾欲起”声和“斜斜的西北雨斜斜”等多种声音和意象与琵琶声在同一时间内共现,更衬托出电琵琶声的悦耳与动听。读者在阅读时便不自觉地作出语音上的节奏调整,读作“忐忐忑忑忐忑忑”,这就造成珠落玉盘、流转自如的音响效果。读来如身临其境,仿佛看到了弹奏者的音容与笑貌,又似耳闻了电琵琶的那种铿锵跌宕的韵律。又如“雨来了,雨来的时候瓦这么说,片瓦说千亿片瓦说,说轻轻地奏吧沉沉地弹,徐徐地扣吧挞挞地打,间间歇歇敲一个雨季”，作者在描绘冷雨时赋予瓦这个物象以人的思想情感并通过瓦这个物象来畅吟冷雨来时的那种情状。几个复叠修辞文本的先后出现,真实地再现了作者所创制的意境中的冷雨形象。冷雨先是“轻轻”的,蹑手蹑脚的;继而是“沉沉”的,冷静稳健的;接着是“徐徐”的,从容不迫的;再是“挞挞”的,有声有色的;最后是“间间歇歇”的,自由自在的。这仿佛让我们目睹到了冷雨从天而降的全过程。冷雨一开始是试探性的,星星点点。随着雨量的加大,又让我们仿佛听到了冷雨的“挞挞”声。又由于是一个雨季,冷雨并非一直下个不停,而是下下停停,劳逸结合。 三、多种修辞手法运用，增强了作品的艺术感染力。 文中使用多种修辞手法，如比喻，排比，对偶，比拟，倒装等修辞手法。“美国的西部，多山多沙漠，千里乾旱，天，蓝似安格罗？萨克逊人的眼睛，地，红如印地安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟.。”一句就运用了比喻和排比。而“先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑著。”“雨来了，雨来的时候瓦这麼说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹„„„„。 ”分别是用了对偶跟比拟。“饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红 烛昏沉。两打中年听雨，客舟中，江阔云低？三打白头听雨在僧庐下，这便是亡 宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙裏，用冷冷的雨珠子串成。 ”是用了层递的手法。 整篇文章，作者把冷冰冰的方块字写成了灵动飞扬的神韵和饱满丰盈的情愫。我们的目光不是在一个个汉字间游走，而是心灵紧跟着作者的愁绪轻盈飞舞。从作者高超的语言技巧中，我们从视觉听觉嗅觉等感官方位全方面的享受到极具质地的美感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4b62caf72fe910ef12d2af90242a8956aecaa5d.html