党的十八大报告以24字提炼了社会主义核心价值观的基本内容：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”分别从国家、社会、公民三个层面阐述了社会主义核心价值观的内涵、层次，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。加强社会主义核心价值体系建设，一项基础性工作就是培育和践行社会主义核心价值观。近几年来，前小根据民族地区实际，注重加强社会主义核心价值体系建设，把核心价值观教育融入到民族团结教育之中去。在教育过程中抓细、抓小、抓紧、抓实，抓出了特色。 “五讲五做五风尚”的主要内涵是： 一是“五讲”：讲“一个硬道理”，即“团结稳定是福、分裂动乱是祸”；讲“两个共同”，即“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”的新时期民族工作主题；讲“三个离不开”，即“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想；讲“四个认同”，即对伟大祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路的认同；讲“五观”，即马克思主义祖国观、民族观、宗教观、文化观、历史观。 二是“五做”：阅读一本有关民族团结的好书；办一件有利于民族团结的好事、实事；举办一个“民族团结进步主题月”活动；开展一次专题社会实践（调查）活动；建设一个民族团结进步教育基地，教育引导各族师生争做维护祖国统一和民族团结的传播者、实践者、先行者、推动者和捍卫者。 三是形成五种良好的校园风尚：从维护祖国统一层面，形成“珍视祖国来之不易的和谐稳定、发展繁荣的大好局面”的良好风尚；从维护民族团结层面，形成“以维护民族团结为荣，以损害民族团结为耻”的良好风尚；从继承和发扬中华民族精神层面，形成“弘扬中华民族传统美德，培育中华民族精神”的良好风尚；从遵纪守法层面，形成“维护社会主义法制，维护各族人民群众根本利益”的良好风尚；从弘扬学校精神层面，形成“和合偕习、自信自强”的良好风尚。 用鲜活的事例启发教育各族群众和广大青少年、珍惜多年来民族团结给各族人民带来的福祉，教育各族群众和广大青少年牢固树立民族团结的思想，争做民族团结的好人、好事，自觉维护社会稳定、民族团结、人民安居乐业的大好局面，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和宗教极端主义，筑牢反分裂、反渗透的思想防线，努力把民族团结事业不断推向深入。 作为一所民族学校，前荆乡回民小学坚持把民族团结紧紧抓在手上，围绕立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观的培育和践行融入到学校民族团结进步的宣传教育活动中，进一步开创学校民族团结进步事业新局面，使新形势下的民族团结进步教育富有更加鲜明的时代主题、更加深刻的思想内涵和与时俱进的生机与活力 作为一名少数民族教师，我当然希望实现民族的进步，提高民族的自身素质，促进民族文化事业的长足发展，但是我清醒的认识到如果没有掌握科学文化知识，没有掌握真理，没有提升自身能力，这一切就无法实现。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c532bebf69eae009591bec32.html