金波儿童诗的读后感 读后有感，希望对您有帮助！ 金波小孩诗的读后有感 本文是对于 读后有感的，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎评论和分享。金波小孩诗的读后有感（一） 这个寒假我读了《金波小孩诗选》 ，金波老师写的《金波小孩诗 选》一半都是描绘大自然和生命的诗民。 金波老师甚至以为一座石像 人的脚成了残脚， 石像人也会疼。 或许我们只有周边自然才能感觉到 大自然的美。所以朱成梁说：金波老师是一位热爱大自然，热爱生命 的诗人。在他的笔下每一棵树，每一片树叶都充满鲜活的生命。在他 作品的感化下，我也开始将树叶和绿色作为绘画、设计的元素。这些 采集来的树叶即时使枯败了也不泛美感， 由于它们属于大自然， 不做 作。 还有四分之二都是金波老师小时候的天真的想象和快乐， 我们每一个人都有一个天真绚丽的童年，保存它吧，它是我们快乐的光阴。陈泽新说：喜爱自己那个装满玩具和书的小屋， 它会把我的心境带回童年的那个时代。 我觉的做任何事情必定要先把心静下来， 这个小屋是我把心静下来最快的地方。童年是多么重要，它是我们高兴的源泉，是我最天真的光阴。 金波小孩诗的读后有感（二） 诗，是文学宝库中一颗绚丽的明珠， 它可谓语言艺术中最奇妙的精灵，寥寥数句，就能把人带进一个奇特的境地。 金波是诗不单读起来琅琅上口， 闭上眼睛，脑海中涌现的境界也 1 / 3 金波儿童诗的读后感 读后有感，希望对您有帮助！ 是极美的。金波在漫漫的人生道路上， 一直把生命坐标定格在小孩艺 术事业上，在小孩文学与小孩世界之间架设起了艺术美、想象美、人 性美的桥梁，带给孩子们无尽的暖和、诗性与感人。近期为了指导学 生学习写诗，我再次拜读了金波的多首小孩诗。 《春的信息》、《林中 月夜》、《红蜻蜓》、《风筝》等，都是交口称赞的佳作。 《红蜻蜓》 叙述了一只在找寻自己丢掉了的东西的红色蜻蜓，在下雨前被作者捉住了，此中有一句“我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷茫蒙的天地。 莫非它还在寻搜找寻它丢掉的东西？妈妈，是您告诉了我，它在找寻丢掉的爱，那人间最宝贵的东西。 雨过天晴。 我推天窗子，放走了那红蜻蜓， 让它飞向明朗的天空、 开花的土地 ”爱和自由向来都是人间最美好的最宝贵的东西， 这首诗让我想到了刚才教课生学过的课文《触摸春季》 ，盲女寂静放飞蝴蝶时必定也是这 样一种心情。 《风筝》叙述了一张用不及格考试卷做成的风筝，金波描绘的场 景让我感觉特别切近生活，中间还有好多猜想，最后一句“明日，我 要约他去春游，趁便归还他这只风筝。 自然，还要说说其他事情 ” 带有孩子的童真与和善，那是一种发自心里的善举。 此中我最喜爱的一首是金波的短诗 《林中月夜》，“溶溶的月光， 像银亮的春水，洒在每一片绿叶上，闪着刺眼的光芒，叶子一动也不 动，做着安静的梦，梦见月光化作露水，同样的晶莹，同样的玲珑， 在晓风里摇落，一滴滴，叮咚，叮，咚。”这首小诗，寥寥数句，就 已经清楚的为读者勾画出了一幅安静的林中月夜图。 这首诗中，金波 2 / 3 金波儿童诗的读后感 读后有感，希望对您有帮助！ 奇妙的联合了比喻和拟人两种修辞手法， 生动形象的把月光和林中树 叶写得充满童趣，特别贴切。夜晚，林中，银白色的月光像春水洒在 叶子上，作者以为这时的月光像极了叶子上的露水， 可是他恰恰要把 他的这类想象写成是林中的叶子梦到了月光变为了露水， 而且还想象 它会在晓风中一滴滴落下 特别是最后，只是四个字“叮咚，叮， 咚”就已经写出了露水由于晓风的吹动， 叶子的摇动，所以落得迟缓， 柔美 读完整诗，回味一下，这真是极其美好的境界啊。 读金波的诗，不单培育了学生们踊跃向上的道德质量和文雅的艺术情操，同时也激发了学生们的想象力和思想能力。 金波的想象力是我没法用辞藻来描绘的， 它就像看不到却能轻抚发丝的风， 就像听不到却能动人肺腑的芳香 读金波写的诗，你会进入一个充满快乐的地方，一个让人蓬勃向上的地方，一个充满梦想的地方 感谢阅读，希望能帮助您！ 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c577f2d15b0102020740be1e650e52ea5418cef9.html