多学科融合翻转课堂在预防医学专业课程教学中的初探 唐少文;周明;张怀平;陆慧;易洪刚 【期刊名称】《中国高等医学教育》 【年(卷),期】2018(000)002 【摘 要】目的:探讨多学科融合翻转课堂在预防医学专业中的应用效果.方法:将2013级预防医学专业学生随机分成两组,实验组采用多学科融合翻转课堂,对照组采用传统教学,定性和定量分析教学效果.结果:在提高综合分析问题的能力等方面以及公共卫生案例综合分析成绩实验组要高于对照组(P＜0.05).结论:多学科融合翻转课堂可以提高预防医学生综合分析问题的能力. 【总页数】2页(P1-2) 【作 者】唐少文;周明;张怀平;陆慧;易洪刚 【作者单位】南京医科大学公共卫生学院,江苏南京211166;南京医科大学公共卫生学院,江苏南京211166;南京医科大学教务处,江苏南京211166;南京医科大学公共卫生学院,江苏南京211166;南京医科大学公共卫生学院,江苏南京211166 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.0 【相关文献】 1.预防医学专业医院感染学本科教学中的课程内容设置与教学方法初探 [J], 张志杰;张娟娟;张晶;胡艺;熊成龙 2.翻转课堂在《工笔人物》课程教学中应用初探 [J], 孙海洋 3.翻转课堂在《工笔人物》课程教学中应用初探 [J], 孙海洋 4.基于情景剧的翻转课堂在环境卫生学课程教学中的应用初探 [J], 蒋宁;蒋守芳;佟俊旺 5.基于翻转课堂的分层教学在中职实训教学中的实践初探 ——以《高级工食品检验实训》课程为例 [J], 郎萌萌 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5816432a16925c52cc58bd63186bceb19e8eddf.html