01第1节、组成生物体的化学元素
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教学目标 知识目标 了解生命活动的物质基础是构成生物体的各种化合物；理解原生质的概念及其实质和含义；了解组成生物体的化学元素及其重要作用；通过生物体组成元素与非生物的对比，理解生物界与非生物界的统一性与差异性。 能力目标 通过对组成生物体的化学元素相关知识的学习和分析，培养学生理解、思考和分析问题的能力，初步培养学生跨学科综合分析问题的能力。 情感目标： 通过学习组成生物体的化学元素，认识生物界与非生物界的统一性和差异性；使学生初步学会抓住知识中的主要矛盾和矛盾的主要方面的学习方法；培养学生用抓住事物之间的内在联系的观点分析事物、认识世界的思维方法。 教学建议 知识体系图解 重点分析 组成生物体的化学元素 组成生物体的化学元素是生物体的物质基础，组成生物体的化学元素种类很多，至少有62种，常见的有29种。这些元素的分类原则和方法及其各自具有的生理作用是本节教学的重点。根据不同的分类原则和方法，组成生物体的化学元素有不同的名称——大量元素和微量元素、基本元素和主要元素等。 难点分析 生物界与非生物界的内在联系、根本区别，以及表现出的统一性和差异性 在以前的生物学学习中，学生主要是从生物的主要特征了解生物与非生物之间的区别，现在从元素水平上认识生物与非生物之间的区别和联系，对学生来说比较困难，是教学的难点。因此抓住两点来分析，一是“生物界中没有自己特有的化学元素”——表现出生物界与非生物界统一性；二是“各种元素在生物界和非生物界中的含量存在着巨大的差异”——表现出生物界与非生物界之间的差异性。 教法建议 [学生基础较好的学校或班级] 可采用讨论与学生自学相结合的方式进行教学。 课时安排：1课时。 以讨论为主的综合课。通过对典型案例的分析和讨论，学习组成生物体的化学元素以及生物界与非生物界的统一性和差异性。 [普通学校] 可采用讲解与讨论相结合的方式进行教学。 课时安排：1课时 讲解组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物中的水分和无机盐。教师列举、展示、讲解具体事例，帮助学生理解组成生物体的化学元素。 教学设计方案 引言：在绪论中我们知道了生物的基本特征,第一个特征是“生物体具有共同的物质基础和结构基础”，共同的物质基础是什么呢？今天我们开始学习生命的物质基础。 第一章 生命的物质基础 组成生物体的化学元素和化合物大体是相同的，他们共同构成了生命活动的物质基础。 第一节 组成生物体的化学元素 物质都是由化学元素组成的，组成生物体的化学元素特殊在什么地方，通过研究原生质来研究。 一、 组成生物体的化学元素 问题1：组成生物体的化学元素有哪些？ 案例1：经过科学家的研究，生物体内含有各种不同的化学元素。请根据“玉米和人体内化学元素含量对比表（见扩展资料）”来分析组成生物体的化学元素有哪些。 说明：设计问题串引导学生根据案例分析组成生物体的化学元素。 组成生物体的化学元素有哪些？与非生物界是否相同？ 组成生物体的化学元素在生物体中含量是否相同？ 哪些化学元素在生物体内含量很高？哪些很低？ 最后归纳总结如下： 1、 基本元素：C、H、O、N C为最基本元素 2、 大量元素：万分之一以上 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等 3、 微量元素：必需、很少 、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等 二、 组成生物体化学元素的重要作用 问题２：组成生物体的化学元素的重要作用是什么？ 说明：教师提出问题后，可以通过介绍具体事例来引导学生体会化学元素的生理作用，或者引导学生阅读教材分析。总结归纳如下： 1、 组成化合物和原生质，作为生命活动的物质基础。 C、H、O、N、P占97% 2、 影响生物体的生命活动。 如：B促进花粉的萌发和花粉管的伸长 Mo作为牧草生长的必需微量元素（新西兰草场与钼矿） 三、 生物界与非生物界的统一性和差异性 案例2：请比较生物与岩石圈所含元素，看能得出什么结论？ C、H、O三种元素 原生质平均含量 93% 人体内含量 74% 岩石圈含量 少于1% 说明：教师引导学生分析归纳生物界与非生物界的统一性和差异性。 1、 统一性：生命元素在自然界中都可以找到。 2、 差异性：生命元素在生物体和非生物体的含量不同 板书提纲 第一章 生命的物质基础 第一节 组成生物体的化学元素 一、组成生物体的化学元素 1．基本元素：C、H、O、N 2．大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等 3．微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等 二、组成生物体化学元素的重要作用 1．组成化合物和原生质，作为生命活动的物质基础。 2．影响生物体的生命活动。 三、生物界与非生物界的统一性和差异性 1．统一性：生命元素不特殊 2．差异性：含量不同 原生质 19世纪中叶开始采用这一名词。原意是指有生命的原始物质或基本物质。法国动物学家迪雅尔丹在1835年将原生动物的细胞质称为原肉质。1839年捷克斯洛伐克生理学家浦肯野把植物细胞物质称为原生质。同年德国植物学家摩尔确认两者为同一物质。 1879年德国植物学家、细胞学家施特拉斯布格认为，原生质是指动植物细胞内整个的粘稠的有颗粒的胶体，包括细胞质和核质。1880年德国植物学家汉斯坦将细胞质和核质合成一个生命单位，称为原生质体，其外包围着质膜。后来，原生质这个词泛指细胞的全部生命物质。包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。其主要成分为核酸和蛋白质。 原生质的化学成分组成 原生质中各种物质的平均值如下表： 在组成原生质的各种化合物中，虽然水是含量最多的物质，是生命活动的重要介质，地球表面出现了液态水时，才具备了生命发生的条件。但是，只有当原始地球的物质经过漫长的演变，出现了原始的核酸和蛋白质并且组合在一起，表现出原始的新陈代谢时，才开始出现原始的生命现象，产生了原始生命。恩格斯早在一百多年前就已提出"生命是蛋白体的存在方式"。现代生物科学认为承担生命的"蛋白体"主要是核酸和蛋白质的整合体系。因此说原生质的主要成分是蛋白质和核酸。 习题精选 一、选择题（只有一个正确答案） 1．生物体结构和生命活动的物质基础是（ ） A．蛋白质 B．新陈代谢 C．细胞 D．构成细胞的各种化合物 2．组成家兔身体的主要元素是（ ） A．C、H、O、N、Ca、P B．H、O、K、S、P、Mg C．C、P、O、S、H、N D．N、P、K、Ca、S、Zn 3．肝脏细胞中含量最多的化合物是（ ） A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．水分 4．新鲜种子和干种子经烘烤，在干试管壁上均可见小水珠，其水分在鲜种子和干种子中分别是（ ） A．自由水和自由水 B．自由水和结合水 C．结合水和自由水 D．结合水和结合水 5．小王的肌肉经常发生抽搐，可能的原因是（ ） A．血浆中蛋白质含量太低 B．血液中钙盐含量太低 C．血糖的含量太低 D．血细胞数量太少 6．生物体进行生命活动的主要能源物质是（ ） A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．核酸 二、非选择题 7．组成生物体的基本元素是（ ）。细胞中占原生质总量95%的六种化学元素是（ ）。细胞中的化学元素在无机自然界中都可以找到，没有一种是生物物质所特有的，这个事实说明了 。 8．核酸可分为两类：一类叫作（ ），简称（ ）；一类叫作（ ），简称（ ）。主要存在于细胞核的一类是（ ），主要存在于细胞质的一类是 （ ）。 参考答案 一、选择题 1．D 2．C 3．D 4．A 5．B 6．A 二、非选择题 7．C；C、H、O、N、P、S；生物界与非生物界具有统一性 8．核糖核酸；RNA；脱氧核糖核酸；DNA；DNA；RNA 典型例题 例1 人体的某些组织的含水量虽然近似，但形态却不相似。如心肌含水量约为79%而呈坚韧的状态，血液约含水82%则是川流不息的液态。对这种形态差异的正确解释是（ ）。 答案：心肌中的水是结合水，血液中的水是自由水，可以自由流动。 解析：本题考查的是对水分在细胞内的存在状态及生理作用的理解。水在细胞和生物体中以两种形式存在，一种是与细胞内的物质相结合，称为结合水，另一种是游离态存在，可以自由流动，称为自由水。本题中，心肌细胞内含有大量的水，但是以结合水的状态存在，因此心肌呈坚韧状态，而血液中大量的水都是自由水，可以自由流动，因此血液可以川流不息。水在不同的组织细胞中以不同的状态存在，是生物组织结构与功能相适应的一个表现。 例2 人体细胞脱水或吸水涨大都将引起病变，对患急性肠炎造成的严重脱水的病人，要输入0.9%的NaCl溶液来维持细胞水分代谢的平衡。请分析输入适量NaCl溶液的生理作用是（ ）。 答案：调节渗透平衡。 解析：本题考查的知识点是无机盐在细胞中的含量及生理作用。无机盐在细胞中的含量的比例是0.9%，这样的浓度与细胞外的环境是一致的，因此能保持细胞内外渗透的平衡。对于严重脱水的患者，输入0.9%的NaCl溶液来调节渗透平衡。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c658d21f80c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b373.html