《唐诗带我去旅行》教学设计 河南省林州市第二实验小学 常 虹 学习内容 人教版二年级下册第五单元第17课《古诗两首》 人教版二年级下册语文主题学习丛书《祖国情》第107页《鸟鸣涧》、110页《白云泉》、83-84页描写长江的诗句。 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.学会本课生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《绝句》这首诗描述的情景。 3.理解诗的内容，体会作者的思想感情，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 4.展示背诵描写大自然的诗句。 学习重点 能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 学习难点 能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《绝句》这首诗描述的情景。 课前准备 1.积累描写大自然的诗句。 2.PPT课件。 学习课时 1课时 教学过程 一、谈话导入，踏上旅途 同学们，这节课呀，我们要玩儿一次穿越，回到一千多年前回到的大唐。去走一走那时的水村山郭，看一看那时的大江大河，领略大自然的美丽景色，喜欢吗？好！那让唐诗带领我们，来一场说走就走的旅行吧！齐读课题。 二、创设情境，诗中畅游 1.寻美之旅的第一站，我们来到了庐山。（播放庐山风景图片） 一千多年前，当李白来到庐山的香炉峰，看到瀑布时，留下了千古名诗《望庐山瀑布》。自己读一读，看看有没有不懂的地方。 （1）质疑解疑，随文识字。 烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。美美地读。 识字：庐 炉 瀑 疑 （2）“遥看瀑布挂前川”这句诗用了啥修辞手法？瀑布挂在哪里了？谁挂上去的？ （3）创设情境，品读后两句： 这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来。所以李白说：—— 庐山的瀑布真壮观啊！所以男同学说：—— 大自然多么美丽神奇啊！所以女同学说：—— 拓展：白发三千丈，桃花潭水深千尺。（数字） 疑是地上霜，又疑瑶台镜。（疑） （4）有感情地朗读、背诵。 2.学习《绝句》 （1）介绍作者以及“绝句”的意思。 绝句，是我国古诗中的一种，每首诗共四句，每句一般是五个字或七个字。五个字的叫“五绝”，七个字叫“七绝”。 （2）抽生读前两句，用自己的话说说诗意。 （3）指导朗读：如果你看到了这样的美景，心情——（舒畅愉悦） 读出舒畅愉悦的语气。 （4）指名读诗句，其他同学思考：第三行写诗人看到了什么？（“西岭”，教师随手用蓝色粉笔画起伏的山峰。“千秋雪”，教师讲解：千秋，就是千年，不是实指，是说年代的长。“千秋雪”就是终年不化的积雪，并随手用白色粉笔在山峦上画雪） 诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？（窗户。教师讲解：窗户好像一个画框镶在这幅“千秋雪”的“画儿”的四周，诗人用了个“含”，很生动，很形象。并随手用褐色粉笔画一个方框把雪山图框起来） （5）指导朗读。 三、链接丛书，拓展阅读 1.美好的大自然经常让人感觉心情愉悦，不仅李白杜甫是这样的，王维也是这样的。自主学习《鸟鸣涧》。 2.师说诗意，生猜诗句。 3.找找看，《鸟鸣涧》这首诗里都描写了哪些大自然中的景物？ 鸟 花 山 月 涧。（板书） 4．生展示背诵关于“鸟”、“花”、“山”、“月”的诗句。 5.讲“涧”的字义。引出丛书110页《白云泉》，小组合作学习，师生对读。 6.泉水奔冲山下去，汇入了长江。读丛书83、84页描写长江的诗句。把最喜欢的一句读给大家听。 四、升华主题，结束旅程 孩子们，这节课我们在唐诗的带领下，领略了无限风光，唐诗中的大自然美不美？这么美的唐诗你爱不爱？唐诗是我们的传家宝，一代一代传到我们这里，就让她陪伴我们快乐地学习，优雅地成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c6a27fd76394dd88d0d233d4b14e852458fb39ff.html