课 题 教学目标 苏武牧羊 课时 2 1、认识4个生字，会写2个字。有感情的朗读并背诵课文。 2、 能够根据注释，理解课文大意并能用自己的话说出课文的意思。 3、了解苏武受到的苦难，产生对苏武的崇敬之情。 感受苏武顽强不屈的爱国气节。 学习重难点 重难点引导 通过朗读、想象等方式理解课文。 导 案 学习生成单 一、激趣导入 ： 一、自主探索 人们根据苏武牧羊创作了戏剧、歌曲、古1.熟读课文，认准字音。 典乐曲等艺术作品，为什么苏武牧羊有如2.查找苏武资料。 此巨大的魅力?下面我们就走近苏武感受3.自学生字词。 他的精神。 二、合作交流 二、从读中学习课文 1.通读课文，谈谈感受。 1.学生自由郎读课文，要求读熟课文，读2.被困期间，苏武遇到了什么困难？ 准字音。 3.想象苏武生活的环境，体会苏武内心感2.指名读，生生互评，师指导。 受。 3.学生介绍苏武。教师补充本文背景。 4.带着感受有感情的朗读课文。 4.学生自由读课文，根据注释理解课文。 三、达标检测 5.学生谈感受。 1.我会写、我会认 6.想象苏武的生活以及可能遇到的困难，匈 奴 旄 帷 体会苏武顽强不屈的气节。 2.解释词语 三、指导背诵课文 社稷： 四、完成课后练习 红妆： 五、扩展练习 3.你认为苏武是一个怎样的人？你欣赏如果苏武向匈奴人屈服了，结果会怎样他吗？ 呢？ 四、拓展提升 背诵《竹石》 教学随笔： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c6c220c8804d2b160a4ec087.html