听陈宇老师报告有感 9月22日——23日,我参加了“全国中小学德育创新和班主任班级管理艺术高级研修班”的学习,为期两天的培训,聆听了3场优秀班主任专家的专题报告,尤其是南京市优秀班主任陈宇老师的《让学生拥有幸福完整的教育生活》主题报告,让人印象深刻。 陈宇,中学化学高级教师,曾任教于著名教育家陶行知担任过校长的南京市第六中学,因为受招生政策的影响,该学校当前已经被南京三中兼并。工作23年,其中22年担任班主任,带过各种类型的班级,以别具一格的情感教育和阳刚教育风格独树一帜,尤其对“问题学生”的教育转化卓有成效,是国内知名的“个性班主任”和“问题学生”教育专家。因工作成绩突出,被评为南京市优秀班主任,南京市德育创新奖获得者。个人教育博客“老板老班的博客”有着广泛影响,被媒体誉为“网络明星教师”。应邀在全国各地做班主任培训,举行专题讲座百余场,以“直达心灵的教育”为主题的系列演讲引起了热烈反响。 1、班主任要有创新 陈宇老师谈到了“小创意解决大问题”。陈老师的创意无限让自己的班主任生涯远离了职业倦怠感,他的消灭班级的粉笔头的创意、他的简约讲台布置、他的班历的创意、他的卫生值日安排、他的招标、他的班级创意公司的组建,都是智慧的表达,都是用心的创造。小小的创意,解决了大问题。他的“人无我有,人有我优,人优我新,人新我特”指导方针给了我们很好的启迪。如何消灭地上的粉笔头,陈老师通过思索只比平时做了一个很细小的改变,从此班级里就很少出现粉笔头了,他做了一个小盒子,在小盒子下专门写了一张纸条:老师您好!请将用剩的粉笔头投入盒中。Xx班级感谢您!一个小举措却收获了大效果。 再比方值日安排采取招标会的形式,让每一个同学通过自己举牌的形式招标一个负责区域,并按班级人数设定任务,每项任务落实到人,每一项任务都有明确的标准,将所有大扫除的任务分解在平时完成,完成任务的时间层次丰富,用“悬赏分”和一定的奖励表达不同任务的难度,所有的任务通过招标形式让学生自主选择,检查验收的方式更加灵活; 今后的工作中,我也要开动脑筋 “没有规矩不能成方圆”,陈老师在他的讲座中谈到了规则的制定,强调了民主和集中制的原则,参照了国家的法律体系,参考了美国的国家制度体系,使自己的班级管理从“人治”走向了“法制”。陈老师强调了班主任和学生共同商议来制定规则,制定出的规则要让家长知晓,并让家长填写回执,提出意见,从而获取家长的支持。 2、班主任要有智慧“教你做智慧的班主任“三个一” 我们很多老师都会感慨,不但现在的学生难教,家长也越来越难缠,素质低的家长也很多。我深有体会,我也接待过满嘴喷着酒气的家长,也接待过无理取闹的家长,也接待过满腹牢骚的家长。这些家长,各有各的问题和苦衷,有的家长自己也是不成功的教育的产物,的确素质不高。但是,人的情绪是能够互相传染的,人的精神是能够互相感染的,我们为家长创设一个文明礼貌的情境,让他不好意思漏出丑态,让他的素质在一个良好的气氛中得到暂时的提升,这点还是能够做到的。假如你把上面三件事做到位了,我不知道还有多少家长还会“素质低”。我们做教师的,就是要为人师表,我们教学生懂礼,自己要先懂礼。其实这不是大道理,而是待人接物的一般常识。多少年来,我就能够说没有和家长红过脸。干嘛呢?你是学生的老师,又不是家长的领导,就算是领导,端着个架子算哪一出呢? 和家长沟通,大道理不谈,方式方法也可按下不表,单是从一些细节处理上就能够看出班主任是否用心。他谈了自己和家长沟通时“三个一”的体会。 “三个一”真的没有任何神奇的地方:“一把椅子”、“一杯热水”、“一句寒暄”。 先说“一把椅子”。我们条件有限,接待家长就在办公室。办公室的椅子人手一张,没有多余的。来了家长,不管为什么来,是主动找上门来还是我们约请过来的,不管学生是优等生还是犯了天大的错误来解决问题的,老师第一件事是到处找不在的老师的椅子,让家长坐。谈了一半,椅子的主人回来了,再去找别的空椅子。有时一次谈话能“几易其椅”,但是无论怎样,始终要让家长坐着。 你见过家长来了老师无动于衷的吗?原来该干什么还在干什么,家长来了,最多点个头,手上的活照旧。我见过,而且不止一次。这情景有点像我们找相关责任部门办事,是门难进脸难看,有时面见领导也是这样,让你在那儿等着,我手上的事比你重要得多,等我忙完了再来搭理你。——这样做不对,这是缺乏职业道德和修养的表现。班主任和家长是什么关系?合作者、朋友……从来不是领导者和被领导者的关系。班主任有没有一点服务意识?家长来访,先放下手头的活计,让家长坐下,是一种起码的尊重,假如手头的事还没有处理完,和家长打个招呼,先把家长安排好,再继续处理。更不能你坐着,让家长站着和你说话。假如手边实在没有多余的板凳或椅子,那就站起身来和家长说话。 所以,一把椅子,表达尊重。 我破旧的办公桌里常备一次性杯子,一是为了有时学生生病要吃药临时拿个杯子盛水,二是来了客人能够招待一下。家长也是客人,待客之道,人之常情。给家长倒杯水,家长一般都会拒绝,但是我们坚持要倒,特别是谈话时间比较长,更要如此。假如说,一把椅子表达了尊重,那么一杯热水就表达了一份关心。这也是一个细节,但是这个细节很重要,能够一下子加深你和家长的感情。 所以,一杯热水,表达关心。 家长来了,不管你生孩子多大气,不管家长的素质如何,先打个招呼问个好,该有的礼仪还是要有的。当前两件事都办完了,开始和家长谈话了,我一般不先直奔主题,而是先寒暄几句废话:怎么样,最近还好吗?还是那么忙吗?气色不错啊?……这些废话,看似和谈话的主题没有一点关系,但是既能够拉近和家长的距离,也能够缓解家长来找老师的紧张和不安。 所以,一句寒暄,是一份温暖,让人如沐春风。 教育其实很简单的,就是做好做人之道。感染,是在无形中的,不留痕迹的。整天把“教育”、“素质”挂在嘴边,不一定做得好教育。实实在在地去做,哪怕是再小的事。习惯成自然,自己不觉得别扭,别人不觉得虚假。人格魅力,就是这样一点一点培养起来的。 我也常听到一些有点身份地位的家长,因孩子不争气,经常被老师“请”到学校去。事后我就会听到他们这样的感叹:别看我在单位呼风唤雨说一不二的,到了学校照样像个龟孙子,给老师训了还点头哈腰。我也常听到老师很牛的说法:别看他家长是个人物,到了我这里,再大的官也得听我的。 我在想:这是哪儿对哪儿呢?难道做教师的就在这里找成就感吗?特别是出了问题连孩子带家长一块儿教训的,更不应该。同时,我接待过一些自认为有点实力的家长,在老师面前很骄傲,指手画脚,恨不得教老师怎么做,或者总是说自己和某某领导关系怎样,我很反感。那么反过来说,我们也不应该对家长居高临下,大家的目的只有一个,更好地教育孩子,除此以外,不要有其他想法。 所以,我的原则就是礼数尽到,提供协助、做好服务,同时又不卑不亢。长期以来,形成了一种习惯,协助我更好地和家长沟通。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/c71d756bae02de80d4d8d15abe23482fb4da02c2.html