国内外文理科教育大PK []为中国留学生编辑、编译、收集、整理海外留学新闻：《国内外文理科教育大PK》03月01日报道。 教育是一个民族和国家之本，中国教育改革如果从20世纪80年初算起，已近30年。在这很长一段时间的调试与磨练中，有些问题已经解决了，有些问题依然存在，与此同时，一些新的问题涌现了。 【理性分析大指点】 众所周知，下半学年是高中生选择文理分科的时间，春节期间，就一直有亲朋好友询问该怎样选择。是完全按照兴趣选择；还是秉持“选好数理化，走遍全天下”的准则，选择一个自己不适合的专业还是干脆就不选了，去国外文理都读。针对这些纠结的问题，我们给大家提点建议。 海外高中 直升大学 美国的普通教育和高等教育形成了“有教无类”的教育体系，美国全国已普及了12年的义务教育，高中毕业生只要有意愿，基本上都可以上大学。法律规定，家长有责任使自己的子女完成从小学到高中的学业。因此，美国高中学生升大学的压力不是很大，但在进入名牌大学上竞争却是十分激烈。 启德留学上海分公司的老师通常会给学生们阐述美国高中的教学模式，在这里也做一下普及：从9年级至12年级，是美国的高中学习阶段。学生要进入大学，基本要求是在高中4年内至少要修4年的英语课程、3年的数学课程、1年的社会学课程( )、1年的科学课程( )、2年的外语课程、1年的艺术课程( )，除以上课程外，还要考量学生3年内的选修课课程。 以上只是大学录取时对高中生最基本的要求，从中可以看出，美国的高中教育强调学生获取知识的均衡性、多样性及基础性。英语和数学是两门最基础也是最重要的课程，基本贯穿在整个高中教育的全过程。仅以上的基本课业要求反映不出美国高中教育的一个关键之点，如何在普及教育中培养优秀的人才，并为学子进入名校奠定基础。 文理不分 对症选课 在美国的高中，所有学生要选的课基本上一样的，优秀学生和普通学生的差异在于选课的难度。在学业平均成绩( )上，优秀学生和普通学生仅通过选修课程难度的不同就拉开了距离。在这样的教育环境下，优秀的学生会脱颖而出。 以加州为例，加州大学共有十几所分校，在录取学生时，每所高中毕业班学生成绩前8%的学生，加州大学原则上是保证录取，但不保证录取到最好的大学，如加大伯克莱分校、洛杉矶分校。 美国名牌大学录取学生有多种考量，这里无法多介绍，仅谈一下学业成绩( )对学生能否进入名牌的影响。通常一个优秀的学生在高中阶段要选修8门左右的大学预修课，这样才能保证在学业成绩上有竞争优势，虽然加州大学录取学生时对入学要求课程的学业平均成绩( )的要求是3.7分以上，但绝大部分进入加大伯克莱分校、洛杉矶分校的学生学业平均成绩都在4.2分至4.5分之间。 海外高考 规避失误 美国高中生要进入大学，全国性的考试主要为两类，一是SAT考试，二是ACT考试，这两种考试的成绩都被各大学所接受，学生选哪一种考试都可以，目前美国绝大部分高中生是参加SAT考试，其考试内容主要涵盖英文和数学再加上写作。与中国高考不同的是，美国高中生可以在进入高中后的任何一年参加SAT考试或ACT考试，如果成绩不理想可以多次参加考试。这很好地规避了有些比较优秀的学子因为紧张而失误的可能性。 对于学生各学科成绩的评估，并不在SAT或ACT考试中体现。高中开设的主要大学预修课程都有全国性的考试，学生在修完某一大学预修课后就可单独考这一门课，如果成绩达到所入大学规定的标准，这门课在大学就可以免修，并可获得相应的大学学分。 美国的高考( )并不是高中生进入大学或名牌大学唯一的通行证，大学录取学生时需要考虑的因素有：学生的学业平均成绩、SAT或ACT考试成绩、社区服务表现、领导才能、个人的才艺( )、推荐信和自我谈上大学的撰文等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c73c8b4abb4ae45c3b3567ec102de2bd9605de01.html