心若在，梦就在 尊敬的各位领导、各位老师： 下午好！感谢学校安排我代表初2013年级组发言。本人文字功底差，行文有些乱，请大家凑合着听。我发言的题目是——心若在，梦就在。 我们这个教师团队，命运多舛！上面的各种政策、规定或是改革，总是让我们不能一帆风顺地开展工作，总感觉到阴魂不散，窝心致极：07级时，初三不准提前上完新课、不准进行中考备考复习——考好了留不住！教书的人，要让学生不考好，过去我还没尝试过该怎么教。10级时，有两个问题，一是人数多生源差，上级不准外招优生，片区内的招生也滞后（当年实验中学有一名学生考北大，片区内的小优生一窝蜂地直往那儿涌），但最后我们的实际学生数还是有800人，一点也没少；二是初一初二早晚自习上得好好的，到了初三冲刺的关键时期不准上早晚自习了，学生凝聚起来的精气神一下子散了。13级呢，与10级情况类似，到了初三时又不准上早晚自习了。这些好事我们总遇得到，好在我们这帮苦命的老师虽然心里有点虚，但还是稳住了阵脚，捍卫了自己的尊严。今年又撞上了，教育局出了状况，直接殃及了我们的招生。 初2013级在初一二年级时的的情况和其它年级差不多，有一个特殊情况需要说明一下。2010年招生时，按上级有关精神，根据学生和家长自愿，只有住校生才能在学校统一上早晚自习，我们在招生时做了大量的宣传解释工作，结果大多数学生还是要求住校，交300元，上早晚自习，但有一部分学生或家长，无论如何都不愿上早晚自习，最后就将这50多个学生编为12班走读班，张伽莉作班主任。由于这个班学生和家长观念的差异，管理难度是可想而知的，经过张伽莉老师充满智慧的工作，展示了出色的工作能力，仍然把这个班管理得井井有条，常规秩序和学习成绩都很好并在不久，学生就全部同意转为住校班了。因为初中成绩考核与高中不同（不考核人数，只考核平均分和综合分），年以，任何一个班都不能拖后脚。 在初中三年级这一年，我们初2013级的全体老师可以说都在忐忑不安、如履薄冰中渡过。 一是不上早晚自习的问题。初2013级在初二统考时，总分绝对成绩首次在华蓥市遥遥领先，这是历史性的突破（大家不要小看实验中学的初中）。不妙的是，到初三时不准上早晚自习了，但实验中学不仅要上早晚自习，还上星期六（其它初中住校生也上），每周就是三十来节课，这一减一加，此消彼长啊。初二的成绩能否保住，确实值得怀疑。二是初2012级难以跨越的成绩。初2012级的英雄们，创造了近年中考最辉煌的战绩：升学447人，前100名66人，前500名248人。成绩横亘在那儿，是我们的一道坎。初2013级怎么办？能不能延续学校这种强劲的发展势头，直至扩大成果？我们忐忑不安。虽然客观条件发生了变化，大家也可能会理解我们，但是，太熊了肯定也不是我们的风格，我们必须要交一份说得过去的答卷。我们坚信，心若在，梦就在。 幸运的是，中考结果仍然取得了较好的成绩：考试成绩、综合成绩均为华蓥市第一名， 469人考上华中，升学率达64%；前10名占8人；前100名占70人；市前500名占249人，各项指标都不低于上一年级。在生源贡献方面，中职春招22人，正取生入学456人，入学率97.2%；前100名入学61人，入学率87.1%；前500名入学237人，入学率95.1%。这个结果我们感到还是说得过去的。 至此，我们心中的石头终于落了地，实事求是地说，我们有如释重负、劫后余生的感觉。 这个成绩首先应归功于学校的高度重视、高中部在多方面的大力支持（比如高考好，我们留优就相对容易）、初2014级、2015级全体老师全方位的通力协作（比如师资调整、资料提供）、初2013级全体老师的艰辛付出。这些成绩的取得，实在来之不易。下面，我就粗略地疏理一下，可能挂一漏万，请大家批评指正。 一、坚强的后盾 初2013级得到了学校的强力支持、凝聚了他们太多的心血。 初一二年级时，大家都知道，是学校想尽了办法才让我们上了早晚自习——时间就是效益。 今年的中职春招，上级给我们下达了380多人的指标。我们听到这个数据，头皮都麻了。吴校对我们说，严格按照政策努力去做、尽力去做，确实完不成任务了，大不了我再去做一次检讨。听了这话，我们心里暖暖的，感觉有了依靠、有了力量。 早晚自习的停止和复习资料的问题（不适用，又不能买，也不能印），老师们都很着急，我和易主任数次地找学校领导请示研究对策，吴校和赵校也很揪心。他们把控好了方向，耐心地给我们讲政策，给我们缓解压力，引导我们在现实的情况下去探索制胜的办法来。吴校多次来到初三教室听课，赵校关注初三的每一次月考，亲自参加每一次初三工作会，发现问题立即提出处理意见、改进办法。初三下期，不能收印刷费了，初三的月考也没法搞了（但现在大多数乡镇初中没收费毕业年级也是要进行月考的）。我们多次请示学校领导，学校领导很快就同意解决初三一次月考和各学科一套综合复习试卷的印刷费（我们的老师也很大气，虽然月考不再有补助，但照样认真命题、认真监考、认真阅卷、认真分析，还有的老师自己花钱印资料。） 正是有了学校的鼓励和强力支持，我们初2013级才有了前行的压力和动力。 二、细致的服务 初中部分管领导易主任，对2013年级阶段性工作都做了很具体的安排，亲自拟定了《初三工作方案》，这个方案包括《领导联班方案》、《月考方案》、《工作日程安排》、《优生工作方案》、《中职春招方案》等多个子方案，年级组依照方案有序地开展工作，增强了预见性，提高了工作效率。草拟了《初2013级质量奖励方案》并数十次与教务处和学校领导协商。每当在我们年级组长信心不足时，他及时给我们鼓励，适时给我们力量。 进入初三的第一周，初2013级年级组就召开了教师动员会和班主任动员会，对毕业年级的工作做了要求：一是进度上，要做到先紧后松，合理安排，强化复习；二是学科之间相互协调，注重时间分配，打好总体仗；三是能效上，要讲求学习方法，务求效率最大化；四是针对偏科学生，任科老师重点辅导，力争各科齐头并进；五是加大检测力度，随时检测学生知识掌握情况；六是班主任工作要落到实处，强化后期管理，杜绝安全事故发生，做到勤于跟班，做好学生的思想工作，营造出一个浓厚的学习氛围。班主任迅即在班上对学生进行毕业意识教育、升学意识教育和安全教育意教育，引起学生高度重视，让学生有紧迫感。年级组师生立即就行动起来， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c73f090afe4733687e21aa63.html