春妈妈的三个小姑娘 活动目标: 1.理开解诗歌内容，并学习记忆诗歌 。 2.培养幼幼儿语言能力，扩展幼儿的想象力。 活动准备: 1、图片（雷 雨 风) 2、柔美的音乐。 活动过程: 一、以歌曲(春天在哪里》进行导入。 1教师:.刚才唱的什么歌曲? 2.现在是什么季节? 3.你是怎样知道春天来了? (引导幼儿说出春天的特征)4.今天老师带来了三个漂亮的春姑娘，你们想认识吗? 二、学习诗歌(春妈妈的三个小姑娘》。 1.看图理解诗歌的内容。 (1)出示图片一 教师:你们来说- 说她们叫什么名字。(让幼儿观察图片，说出图片中三个“小姑娘”的名字及画面内容，并朗诵第一 段) 教师:原来“春妈妈回来了”，带来了三个淘气的小姑娘。”那我们来看看她们到底是怎样“淘气”的呢? (2)出示图片二 教师手指图片这个淘气的小姑娘叫什么名字?她在做什么? (引导幼儿观察图片内容，并朗诵第二段.) 教师带幼儿边看图边朗诵第二段:原来“雷姑娘天天敲着鼓玩儿呢”敲响了天空，敲响了田野，敲响了沉睡的山岭和村庄。”雷姑娘是够“淘气”的，那我们来看看雨姑娘是怎样“淘气”的呢。 (3)出示图片三 教师:我们来看看，雨姑娘又在做什么呢。(引导幼儿观察图片内容并朗诵第三段) 教师:“原来雨姑娘天天洒着水玩儿，洗绿了小草，洗绿了大树，洗红了花朵的脸儿-张张”。 雨姑娘够“淘气”的，还有一个姑娘叫什么呢?哦，是风姑娘，那我们来看看她又是怎样“淘气”的。 (4)出示图片四 教师引导幼儿观察图片内容并朗诵第四段。 教师:原来“风姑娘天天吹着气玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹得春天朝前长”。风姑娘也够“淘气”的。你们说雷姑娘，雨姑娘，风姑娘，她们想对大家说什么呢? (引导幼儿朗诵最后-段)原来是告诉我们“春天来了春妈妈带来了三个能干的小姑娘。”(同时，出示一张“春天”的图) 2、幼儿学习诗歌， (1)教师在音乐的伴奏下，有感情的朗诵诗歌。 (2)幼儿边学朗诵边用动作表现诗歌内容，帮助加深记忆。 (3) 幼儿朗诵(配上音乐)。 (4)分角色朗诵(幼儿分组按诗歌内容表演，该哪组表演)。 小结:小朋友在朗诵这首诗歌时，要注意语气和表情，带着快乐的心情去朗诵。 三、结束活动 1.让幼儿听着音乐有表情的朗诵诗歌。 2.教师与幼儿一起边唱边跳《春天在哪里》。 附儿歌 春妈妈的三个小姑娘 春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘 雷姑娘天天敲着鼓儿玩，敲响了天空敲响了田野，敲响了沉睡的山岭和村庄雨姑娘天天洒着水儿玩，洗绿了大树洗青了小草，洗红了花儿的脸儿一张张风姑娘天天吹着气玩儿，吹柔了树枝 吹长了青草，吹得春天朝前长 啊，春天回来了 春妈妈带来了三个能干的小姑娘 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c75e6c22951ea76e58fafab069dc5022abea46d0.html