5采蘑菇的小姑娘 教学内容： 二年级语文下册第二单元第5课 教学目标： 知识与技能 1．正确、流利有感情地朗读这首歌词。 2．正确认读十六个生字，会写田字格里的八个生字。 过程与方法： 通过读唱歌词，体会小姑娘善良、勤劳的美德。 情感态度与价值观： 激发学生热爱劳动的情感，懂得和同伴分享。 教学准备：幻灯片 生字词卡片 教学时间：两课时 教学重难点： 体会小姑娘勤劳勇敢、吃苦耐劳、善良可爱的品格。 第一课时 课时目标： 知识与技能 1．正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。 2．正确认读十六个生字。 过程与方法： 通过读唱歌词，体会小姑娘善良、勤劳的美德。 情感态度与价值观： 激发学生热爱劳动的情感，懂得和同伴分享。 教学过程： 一、今天老师给大家带来了一个朋友，想认识一下吗？这个朋友藏在一首歌曲中，让我们来听一听吧！听的时候注意：这个朋友是从哪里来的？她在做什么？（播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，指名说一说这两个问题。） 二、这节课我们一起来学习《采蘑菇的小姑娘》（教师板书课题，提示学生注意：“姑娘”这两个字是需要我们会写的字，老师写的时候注意看，看谁能在老师写完后记住这两个字。） 三、引导学生交流“姑娘”的识记方法。 四、朗读课题，认识“蘑菇”两个字。 五、学生初读歌词，认读生字词 1．要求：朗读时时注意读准字音，圈出自己不认识的字，多读两遍，把句子读通顺。 2．出示生字卡片，请会认的学生读一读，试着组一个词，并且说一说自己的识记方法。提示学生注意：“蘑菇”中的“菇”字在词语中读轻声，单独读是一声。 3．出示带有生字的词语，采用指名读，学生领读，小组竞赛开火车轮读等方式识记字形。 4．教师指导学生书写生字。 六、学生再读课文。 了解学生感受：同学们，你们喜欢歌词中的小姑娘吗？说说你读完歌词的感受。 板书设计： 后记： 第二课时 教学目标： 知识与技能 1．背诵歌词。 2．会写田字格里的八个生字。 过程与方法： 通过读唱歌词，体会小姑娘善良、勤劳的美德。 情感态度与价值观： 激发学生热爱劳动的情感，懂得和同伴分享。 教学过程： 一、上节课，我们认识了山里一位会采蘑菇的小姑娘，这节课让我们再次走近她，了解一下这个可爱的小姑娘吧！ （出示幻灯片，指名读课文） 二、自读课文，引导理解：采蘑菇的小姑娘被我们请来了，你有什么话想要跟她说？有什么新鲜的事情想要问她？认真读一读课文，大家一起说一说吧！ 1．学生自读歌词，同桌交流 2．全班交流： 第一小节：引导学生了解歌曲的创作背景以及小姑娘当时的生活环境。 从“大竹筐、清早、走遍、最多、最大”感受小姑娘的勤劳勇敢； 仿照句子练习说话： “她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清；” “她采的蘑菇最大，大得像那小伞装满筐。” ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 第二小节： 提问：小姑娘为什么不肯尝一尝？换小镰刀干什么？换棒棒糖干什么？你从中体会到什么？说一说自己对“劳动的幸福”的理解。 三、有感情地朗读全文，体会小姑娘的勤劳和善良。 四、学唱歌曲，练习背诵。 五、课外作业：给爸爸妈妈唱《采蘑菇的小姑娘》。 板书设计： 后记： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9990ee29b6648d7c1c746ca.html