四时田园杂兴〔其三十一〕 教学目标 “昼、耘〞2个生字，读准1个多音字“供〞，会写“昼、耘、桑〞3个字。 2.有感情地朗读、背诵、默写古诗《四时田园杂兴》〔其三十一〕。 3.理解古诗《四时田园杂兴》〔其三十一〕的意思，体会诗人表达的思想感情。教学重点 读古诗。理解诗意。 教学难点 理解古诗《四时田园杂兴》〔其三十一〕的意思，体会诗人表达的思想感情。 教学准备 准备资料：多媒体课件。 教学课时 1课时 教学过程 一、 单元导入，猜读诗题 1.单元导读。 课件出示冰心的话：每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 2.导入课文题目。 〔1〕谈话导入：古时候，儿童的童年生活是怎样的呢？你们想知道吗？今天我们一起来学习《古诗三首》。 〔2〕板书课文题目，齐读课文题目。〔板书：古诗三首〕 3.猜读诗题。 ①猜猜诗题的意思。②读了诗题，你会有什么疑问呢？ 〔3〕相机点拨：诗人看到一年四季不同的田园景色，会有很多的感想。同学们可以尝试抓住重点词突破，然后将重点词的意思串联起来，用自己的话猜出古诗题目的意思，也可以用这种方法来理解诗句的意思。《四时田园杂兴》共60首，我们今天学的是其中的第31首。 4.了解作者。〔课件出示作者的资料〕 二、 初读古诗，感知诗意 1.读准字音，读出节奏。 〔1〕指名学生读古诗。 “桑阴〞。“桑〞就是桑树，“桑阴〞就是桑树成荫了，当桑树成荫时，就是夏季。 〔3〕引导学生读出古诗的节奏。〔课件出示诗的节奏划分〕 课件出示 昼夜 耘田 供耕织 指名学生读，相机正音，再齐读。 “昼、耘、桑〞。〔学生观察——学生练写〕 4.习得方法，自学古诗。 学生交流学习方法 〔2〕学生利用这个方法自学古诗。〔课件出示自学提示〕 课件出示 默读古诗，借助注释或工具书理解字词的意思。 四人小组学习，交流不理解的词语，并说说古诗的大意。 〔3〕全班交流汇报古诗的大意。 三、 再读课文，理清脉络 1.读出感情，想象画面。 〔1〕指名学生读“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家〞。 〔2〕结合注释说一说“耘田〞和“绩麻〞分别是在干什么。〔锄草；搓麻线〕 〔3〕查工具书说一说“各当家〞是什么意思。〔各忙各的农活〕 〔4〕再读一读这两句诗，你仿佛看到了什么画面？〔全班交流眼前浮现的画面〕 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7a1c0fbf32d2af90242a8956bec0975f565a404.html