【四年级作文】学习“五水共治” 8月13日上午，“护水勇士队”终于成立了！身为队长的我会对大家负起责任的。首先我们来到水利博物馆，在老师的带领下，我们来到了一个小小的实验台，台上放着三个化学物质和一瓶水，老师并没说跟我提起这个，而是跟我们提起了“五水”是哪五水。第一个是污水，第二个是洪水，第三个是涝水，第四个是保水，第五个是节水，分别用五个手指来代替。老师还教我们如何治好这些水。 治污水，我们不能帮上太多的忙，只能做点小事，比如说不乱丢垃圾，让污水减少。防洪水需要多种树；排涝水需要疏通下水道；保供水我们要保护水源；节水呢我们要一水多用，比如洗澡水可以来拖地，拖地水可以来冲厕所。这就是治五水的方法。 这时，老师已经开始给我们抓起大实验去了！一个同学问道：“这个瓶子里的水能喝吗？”老师提问道：“当然无法喝，这可是钱塘江的水！”此话一出，同学们都喝了回来。老师用懊恼的神情说：“这就是被我们治过的水！被我们治过的水是不是比以前必须纯净多了？”接着，老师便从抽屉里掏出了一个大试管，把杯子里的水好像了进来，老师拎起至试管给同学们表述道：“在我身旁的两个化学物质只要各几滴五滴，这瓶水就可以变成最为完整的样子。”说道着，老师老师拎起化水物质各几滴了五滴，慢慢地、慢慢地……水已经开始显得比以前钱塘江的水更混浊了。再又过了一段时间，水里面似的凝固变成了一种似果冻状的物质，老师说道：“这就是被污染的非常轻微的水！”一个同学起身问道：“这是不是我们平时喝的果冻啊？”老师提问道：“不信，再加一点化学品就变为了我们喝的果冻了。”同学们局外后个个都吓得身上起至了鸡皮疙瘩！老师从身旁又掏出了一个上装着化学物质的瓶子，往里面几滴了两滴，表述道：“这种化学品就是专门当作治身这种污水的。”一瞬间，水慢慢显得纯净了，可是凝结物体还漂浮在那，老师用手用力一打翻，凝结物质变为了灰一样的物质飞舞下来，水又变成纯净了，同学们的嘴巴都侯歇大哥，可以塞下一颗鹅蛋！原来这就是我们一起筑堤后的结果。 完成了第一个实验后，老师又把我们带到了另一张桌子上，上面放着一个小盒子，盒子里面装满了刚出生不久的甲鱼，老师顺手抓起一只给我们介绍道：“甲鱼算得上是地球的卫士，它什么都吃，包括腐烂的鱼虾、藻类等微生物，避免水质富营养化，有效提升水质溶解氧，保障河道生态，算是帮了我们一个大忙！如果把它放进污水里面，不出几个月，这条污水就能变成一个清澈见底的水池。”老师还顺便教了我们如何识别甲鱼的雌雄，尾巴长的则是雄性，尾巴短的则是雌性。在冷的地方便能孵出雄性，在热的地方便能孵出雌性甲鱼。说完这些，老师送给我们每人两颗甲鱼蛋，让我们带回去孵化，等孵化出来，一只放到污水沟去当清洁卫士，一只留在家里养殖。 活动很快就要完结了，通过这次课堂教学活动我认识到了五水共治的重要性；从我做起，率领我班少先队员争当最帅杭州筑堤人，资源共享我们这个美丽的家园！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7d9ae42ecf9aef8941ea76e58fafab068dc4463.html