语文阅读练习:浇花

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语文阅读练习:浇花

①阳台上的双*杜鹃开花了,终日里,妖娆的红*与雅洁的白*争艳,静静的阳台显得喧嚷起来。

②妈妈提来喷壶,哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候,眼里漾着笑,她相信花儿们能读懂她这份好感,她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。

③儿子也学着妈妈的样子,拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵,小小一个男孩子,竟也如此懂得怜香!

④一天,妈妈仔细端详她的花儿,发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了,在心理对那杂草说:“几天没搭理你们,偷偷长这么高了?想跟我的杜鹃抢春光,你们的资质查了点!”这样想着,俯下身子,拔除了那杂草。

⑤儿子回到家来,兴冲冲的拎了喷壶,又要给花儿浇水。但他跑到阳台上,却忍不住哭叫起来:“妈妈,妈妈,我的花儿哪里去了?”

⑥听到哭闹,妈妈一愣,心想莫非杜鹃*翅飞走了?带她跑来,却发现杜鹃举着笑脸,开得好好的。妈妈于是说:“儿子,这花儿不是在这儿吗?”

⑦儿子哭得更厉害了:“呜呜……那是你的花儿!我的花儿没有了!”

⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方,顿时就明白了。说:“儿子,那哪儿是花呀?那时草,是妨碍花儿生长的草!妈妈把她拔掉了。”

⑨不想儿子却说:“我天天叫我的花儿,它都开了两朵了!呜呜……”

⑩妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来,发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜*稍浅的绿*小花儿。妈妈心想:原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿,我怎么们有意识到呢?她的心温柔的动了一下,俯下身子抱起孩子。

⑾“对不起,妈妈不该拔掉你的花儿。儿子,你真可爱!妈妈要


替这两朵小小的花儿好好谢谢你,谢谢你眼里有他们,谢谢你一直为它们浇水;妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你,因为你在为你的花儿浇水的时候,妈妈的花儿也占了光!“

⑿后来,妈妈惊讶的发现,这个世界上被忽略的花儿的真多!柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿*小穗,杨树用褐*的花儿模拟虫子逗人,*尾草的花儿就是毛茸茸的一条“*尾”,连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园,大概,他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧?并且,他会和孩子一样,不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……(选文有改动)

2、从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度?完成下面表格。(4)

称谓:------- 态度:-------

3、结合具体语境,赏析下面句子中加线词语。(4分) ①她在看花儿的时候,眼里漾着笑……

②待她跑过来,却发现杜鹃举着笑脸,开得好好的。

4、联系上下文,谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。(3

5、文章开头描写杜鹃花盛开的景象,在全文结构上起什么作用?(3分)

6、文章结尾,作者借“上帝”告诉我们一个什么道理?请简要概括。(3分)

参考*

12、称谓:杂草植物花儿

态度:否定(忽视)认可(接受)肯定(尊重) 13、她在看花儿的时候,眼里漾着笑……

①运用神态描写,写出了妈妈对花儿的喜爱之情(相信花儿能感受到自己的爱,并茁壮成长)。

②待她跑过来,却发现杜鹃举着笑脸,开得好好的。

运用拟人手法,杜鹃“举着的‘笑脸’”,映衬出妈妈看到杜鹃


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