幼儿园花的干燥与保存活动目标 课程目标 1.认识生活中常见的花，了解花的名字及花语。 2.通过动手操作制作干花，培养幼儿动手能力及审美能力。 3.学会观察讨论，并做观察记录。 4.遵守规则，扮演角色进行区域游戏。 5.培养幼儿的探索欲望，激发幼儿对大自然的热爱。 课程实施 一、小花枯萎怎么办？ 过了大概三天的时间，有一位小朋友惊讶地发现，有束花耷拉着脑袋，蔫蔫的，花瓣都掉落了几片。他自言自语地说：“感觉花儿快要枯萎掉了。花枯萎了，就要丢到垃圾桶里了”。有个小女生说：“不行，不能丢掉，我有点舍不得。”听着他两人的对话，随即我们开展了讨论活动。 通过讨论最后大家一致同意——制作干花。 二、制作干花进行时... 可是干花应该怎么制作呢? 第二天，我们再次进行讨论，小朋友们想了很多办法并进行试验。 于是我们自行分成4组,分别是：风干组，书本压花组，干燥剂组，自然晒干组。 小朋友们讨论如何风干花儿，把小手举高就可以风干啦！但有人说：“这样一直举着手臂好酸好累哟~”于是大家想怎样让花儿风干呢？小朋友们提议：“我们把它放在窗边让风吹，让太阳晒干”。 老师还给小朋友们介绍了干燥剂制作花儿的方法，小朋友们第一次用干燥剂来干燥花朵。 小朋友们每天都对于这四种干花制作法进行了观察及记录。猜猜看哪一种方法制作的干花又快又好。我们的记录内容有：花儿的颜色、干燥程度、花儿们发生了哪些变化。 最后我们发现每一种方法都可以将花朵制作成干花。而且干燥程度都差不多！不过书本压花组的花朵较为扁平，其他组的花朵保存的较为完整哦！ 对于制作好的干花，小朋友们又有了新的想法，这么多的干花，都可以开花店了。于是跟随孩子的脚步，我们把干花投放进了区域里，我们的新区域游戏“花店”诞生啦！孩子们还从家里带来了很多漂亮的花瓶和假花，让我们的游戏内容更为丰富。在这个可爱的小花店里，孩子们自己设计花店里的岗位：收银员、包花师、接待员。让在花店里的小朋友可以自主选择花，装饰花瓶。也可以选择喜欢的包花纸和丝带去包花。 这场“干花之旅“从日常生活延伸到植物角再拓展到区域。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3aed8516be64783e0912a21614791711cc7979df.html