6成语故事 课题: 成语故事 教学内容：根据成语故事，小组合作设计制作一组立体纸造型。 教 学 目 标 能力 培养学生动手制作、工艺设计及语言表达和与人协作等多种能力。 根据成语故事，小组合作设计制作一组立体纸造型。 根据成语故事，小组合作设计制作一组立体纸造型。 知识 根据成语故事，小组合作设计制作一组立体纸造型。 情感 锻炼小组合作能力，掌握制作立体纸工的技巧。 教学重点 教学难点 课前准备（含座位排列） 彩色纸、卡纸、双面胶、胶棒、剪刀、水彩笔 教学活动安排 教学步骤及目的 一、组织教学： 教师活动 稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。 二、导入新课： 教师讲述成语故事《负荆请罪》 听成语，为什么泥塑作品选择如 创设情境 欣赏《负荆请罪》的泥塑作品。 此造型来表现负荆请罪这个成廉颇忏悔莫及，蔺相如不计前嫌的神态，抓住成语故事的中心环节突出表现人物性格。 语？ 学生活动 按课堂常规坐好。 三、讲授新课： 欣赏书中16、17页作品，引导学 生启发想象。 自由创作与交流 分组欣赏分析作品。《刻舟求剑》分组欣赏并讲成语故事 《自相矛盾》《亡羊补牢》„„ 由学生讲这些成语故事，并说出这些成语的重要环节，分析怎么选择哪个情节来表现。 课堂活动安排 教学步骤及目的 强化制作步骤 指导小组活动 教师活动 制作步骤： 1. 把长方形牛皮纸剪、卷、粘成人物的头部和躯干。2.用彩纸 教师示范，学生学习 学生活动 装饰躯干，再把两张彩纸卷成筒， 然后剪、折成双臂。3.把彩纸卷成锥体做下身，再用牛皮纸剪出手粘如双臂中。4.制作五官、头饰及道具，完成人物的造型。 小组讨论：1.想一想哪些成语适合用纸造型来表现。2.选定成语后，结合人物生活的年代，讨论人物服装、道具、环境应该怎样设计。3.再制作时，你要提醒大家要主意什么？ 小组讨论确定制作内容！ 四、课堂练习： 巡视辅导，及时反馈。 五、课堂总结： 1、组织评价。 培养学生的评述能力。 展示作品“猜一猜”是什么成语故事？评出创意奖、合作奖 2、布置查找资料。 板书设计： 自评、互评。 课后小结：根据成语故事，小组合作设计制作一组立体纸造型。锻炼小组合作能力，掌握制作立体纸工的技巧。培养学生动手制作、工艺设计及语言表达和与人协作等多种能力。 成语故事 制作步骤：1. 2. 3. 4. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c82ec68202d276a200292e25.html