第一单元:光荣少年（第二课时） 教学目标： 1、学习五线谱知识，熟记 C 调各音位置，并能够将各音唱准确。 2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。 3、演唱《年少的味道》 ，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。 教学内容： 1、唱音阶、唱音组、写唱名。 。 2、演唱歌曲《年少的味道》 教学重点： 演唱与表现歌曲。 教学难点： 音准及音乐的表现。 教学方法： 自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。 教学课时：第一单元（第二课时） 教具准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 组织教学: 一、复习和导入新课 演唱《光荣少年》稳定学生情绪。 （从而又可以达到巩固学 唱的目的） 师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里 老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生 可以参考《光荣少年》的歌词及 P7“八荣八耻”内容回答） 二、新课教学 1、自主学习（P12 ) 1 合唱练习《八月桂花遍地开》 （1）学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。 （2）分两声部轻声合唱曲谱。要求：和谐、均衡。 （3）分组练习演唱歌词。 （4）两组有表情地合唱歌曲。 2、随琴唱一唱下列音阶， 熟记各音位置。 （要求唱准确、 记熟练） 3、播放多媒体课件《年少的味道》 4、、学生随乐感受音乐的情绪。学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然 后教师引导学生合唱。 ） 5、了解歌词（引导学生朗读歌词。思考并回答：这首歌曲表现了什么？ 生： （表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐 人生理想的决心。 ） 6、学生随音乐演唱歌曲。 三、合作探究 问：你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的 情绪来演唱？(轻松自然、活 泼热情） 问：你能够拍一拍下面的节奏吗？ (1) × × × × × || （节奏选自《年少的味道》拍手部分。 ） (2) × × × × × × || （节奏选自《年少的味道》拍手部分。 ） 展示点评 1、集体展示、小组展示、个人展示。 2、分小组设计演唱动作，再次表现。 3、师生点评。 4、教师精讲 同学们，刚才你们的表现都很突出，充分展示了我们的风 采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服不足， 去取得更好的成绩。 5、拓展延伸 听一首优秀的少年儿童歌曲，扩大学生的音乐视野。 课堂检测 1、检测学生是否唱会了《年少的味道》这首歌曲。 2、抽查 P11 音组部分，检测学生是否会唱了。 四、课堂小结及课后训练 1、 背熟歌曲。 2、熟记音名与唱名在五线谱中所对应的位置。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c84b0028dd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d14.html