母亲教养方式与大学生社会适应能力的关系：情绪智力的中介作用 黄崇蓉 【期刊名称】《晋中学院学报》 【年(卷),期】2017(034)006 【摘 要】采用父母教养方式评价量表(EMBU)、情绪智力问卷(EIS)以及大学生社会适应性量表,以234名在校大学生为对象,考察母亲教养方式、情绪智力和大学生社会适应能力的关系.结果表明:(1)母亲教养方式、情绪智力和大学生社会适应能力三者之间两两相关:母亲教养方式中的情感温暖维度与情绪智力和大学生社会适应能力两个变量呈显著正相关;母亲教养方式中的惩罚严厉、否认拒绝、过分干涉、偏爱被试维度与情绪智力和大学生社会适应能力两个变量呈显著负相关.(2)情绪智力在母亲教养方式和大学生社会适应能力间起到部分中介作用. 【总页数】5页(P73-77) 【作 者】黄崇蓉 【作者单位】温州大学心理与行为研究所,浙江温州325035 【正文语种】中 文 【中图分类】B844.2 【相关文献】 1.大学生定向运动员生命意义感与社会适应能力的关系:应对方式的中介作用——以广东省大学生为例 [J], 蔡慧思;欧嘉雯;黄靖海;李炳全 2.母亲教养方式对女大学生非安全性行为倾向的影响:自尊的中介作用 [J], 袭开国 3.母亲受教育水平和青少年学业自尊的关系:母亲教养方式的中介作用和性别的调节作用 [J], 刘啸莳 4.祖辈参与教养与幼儿社会能力的关系:母亲育儿压力和母亲教养效能感的链式中介作用 [J], 龚扬;姜露;秦雯雯 5.大学生父母教养方式与手机依赖行为的关系:情绪智力的中介作用 [J], 张建华;赵奕帆;董锦锦;杨世昌 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c85eaca6e309581b6bd97f19227916888486b937.html