歌唱祖国朗诵词 篇一：歌唱祖国的诗歌朗诵文章 当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁。 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！ 我们爱你…… 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆淡抹， 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。 我们爱你…… 战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌， 神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。 我们爱你…… 奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果。 松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢弘的气魄。 我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的强者， 我们爱你啊，中国！金子般的天地 凝结了三千年文化的那轮浩月， 多少文人墨客， 举杯邀月慨叹家国的忧思， 看今朝： 我们同仁的思绪更加浩瀚， 如醉如痴； 我们追忆： 追忆那共同播种的春雨， 追忆那披星戴月的艰辛， 追忆那团结进取的高风； 我们畅想： 畅想那喷薄欲出的宏图大业， 畅想那你追我赶的彩云， 畅想那辉煌你我的红日； 金秋浩月： 我们永远爱你 篇二：歌唱祖国朗诵词 我的祖国， 高山巍峨， 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 暮色苍茫， 任1 凭风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 我的祖国， 大河奔腾， 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡， 激流勇进， 洗刷百年污浊， 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 我的祖国， 地大物博， 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， 大漠收残阳， 明月醉荷花， 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。 我的祖国， 人民勤劳， 五十六个民族相濡以沫， 东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着多少美丽动人的传说。 这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我爱你风光旖旎壮丽的河山， 我爱你人民的性格坚韧执着。 我的祖国， 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默， 你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风， 你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火 你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。 我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 我深深地爱着我的祖国！ 我们的校园,我们的家,在这里, 老师和父母的心一样希望我们健康成长。 我们走进新校园这个快乐的地方 在平安校园愉快歌唱 我们遨游在新校园这个知识的海洋 和老师一起编织梦想 树木茂盛的日子我们愿意用心情的音符 去谱写和谐新校园的欢快乐章。 美丽、平安、和谐的校园，我们爱你！ 今天,我们以你为荣;明天,我们将会是你的骄傲。 当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地阵微风尽情地享受难于形容的惬意降临校园时我常常伴随耳边吹过的阵快乐地吟唱诗词舒心地背诵英语单词美文。在优美的环境里新校园里的一切显得那么明快而我的记忆力更是出奇 2 的好。那种收获知识时的喜悦的窗里传来琅琅的读书声更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮多么像一组组跳跃的音符奏出了我们跨世纪一代的心声。 我爱新校园的美丽。 我爱那书声琅琅的教室爱那广阔的操场碧绿的草坪我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语留下了我们成长的脚步奠定了我们成长的坚实的基础。 是事物存在 我爱新校园的和谐。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念的最佳状态也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 我爱新校园里敬爱的老师们.“师者文化知识的启迪使我们从无知到有知雨露需要的是我们全身心的接受传道授业解惑也。”是老师给了我们从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的尊重老师的劳动。师生互珍惜老师的付出敬互爱为我们提供了和谐的学习环境。 我爱新校园里的可爱同学们。 关心帮助有困难的同学让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处的人际关系。 我爱新校园里良好的学风队作风一种脚踏实地的学习精神宽容带待人让我们感受到和谐校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨拼搏。校风积极向上不声不响地吸引每个学子奋勇向前为了理想而努力和我们一起打造了和谐的教育氛围。 篇三：歌唱祖国朗诵词 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广， 在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强； 奔腾不息的黄河是她的血脉， 巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 这就是我们的祖国——中国！ 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c90718cd0b12a21614791711cc7931b764ce7b07.html