高中班主任随笔 班级治理：对期末评优再认识 临近学期期末，又到了一年的期末评优的时候，班主任们又该忙了！按照惯例，班级会评出一些先进学生，根本上会有“优秀学生〞、“优秀学生干部〞、“进步学生〞、“文明学生〞等。 评选上先进的孩子会发奖状，有的时候也会有一些奖品，一些物质的奖励等。 前几年刚做班主任时，受极端民主思想的影响，我一直不进行“评优〞，当时的主观想法是，评优会鼓舞先进，但是“评优〞会损害一些没有评上先进的学生的积极性，会损害临时落后的孩子的自尊，而每一个孩子都有闪光点，不能仅仅以成绩来衡量，如果再以其它标准来衡量的话，也很难做到公平，所以，X脆就不在班级进行“评优〞。 这样做的结果是什么呢？看似公平，看似没给学生制造压力，看似班级一团和气，实则班级缺少凝聚力，缺少上进心，学生会缺少荣誉感，很难形成比学赶超的良好风气！ 幼儿园或者小学阶段很多老师会给每个小朋友都发奖状，这对年龄较小的孩子很有援助，家长们也会很开心，但是到了高中阶段，三年之后要接受高考优胜劣汰的选拔，给每个学生都发奖状，似乎就很难起到鼓舞的作用。 读〔拿破仑传〕，让我们看看拿破仑是怎样带一支队伍屡屡制造奇迹的，有一个不二的法宝就是：每次战斗之后，肯定要大力表彰战斗勇敢的士兵，只表扬不批判！如此只需要很短的时间一支军队的凝聚力和战斗力就会迅速形成！ 再想想我们自己的军队，从红军时期，到八路军、新四军到我们今天的中国人民解放军，军队的首长和士兵们都是“视荣誉为生命〞，每个人都可以拿自己的生命去保卫军队的荣誉，如此，才能形成严明的军纪，才能“召之即来，来之能战，战之能胜〞。 如果学生对荣誉麻木不仁，不在乎，学习好坏无所谓，成绩怎样无所谓，. 那是一种何等的悲伤！ 所以，临近期末，要大力进行表彰，要有正式的仪式，要表扬鼓舞先进，当然，对临时落后的学生也要适度加以鼓舞！ 生活本来就很现实，处处都有竞争，将来谁又能逃离现实呢？没有一个家长，没有一个老师情愿孩子的心灵受到损害，只是，高考要按成绩选拔，将来的社会还有各种分级分层，还有我们中国社会特有的“官本位〞文化等等，置身其中，难离其外。 卢梭曾经说过“人生而自由，却无往不在枷锁之中〞，一律绝对公平，人人绝对自由，本来就是海市蜃楼。 虽然世上没有绝对公平，但是还是有相对公平的，“评优〞要尽可能的做到公平公正，“学习标兵〞和“学习进步标兵〞，要严格按照学习成绩的标准来进行，而“优秀学生干部〞、“文明学生〞“优秀团员〞则最好是由班级的学生来进行投票，群众的眼睛都是雪亮的，这样可以充分调动学生参与班级治理的积极性，当然班主任还是要把好集中这一关的，既要民主要要集中，是我们政体的最大的特点，在班级治理中同样也可以运用。最好，不要班主任一言堂，一个人来决定！ 期末评优是班级治理的一个重要环节，只有认真把握好班级治理的细节，才能形成良好的班风学风，孩子们才有可能在一种积极上进的环境中健康成长！ . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c97d4b03c9aedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b10c.html