财务管理课程建设目标及措施 （一）专业与课程建设目标 课程建设目标可归纳为：全面提高课程教学质量，重点扶持专业特色课程，未来三年，推动省级和校级精品课程申报，促进实验课程教学水平提高，鼓励案例教学项目、网络教学项目的建设和申报。具体目标： 第一，培养1-2名专业建设带头人，令其成为专业建设的核心人物、组织者和推动者。 第二，形成一套与专业人才培养目标相适应，CPE课程建设理念为指导的专业课程架构。 第三，成功申报至少1项省级精品课，2项校级精品课。 第四，开展网络课程、案例教学等教研项目，形成一批质量较高的教研教改论文。 第五，建立一支专业素质过硬，治学态度严谨的教师队伍。 第六，提升财务管理相关实验课程的教学效果。 （二）课程建设思路 课程建设的思路与理念总结为以下六点：其一，做好专业基础课、专业必修课、专业选修课的分类设置工作，合理安排诸多专业课程的教学计划，增强连续性和衔接性。其二，重点做好具有金融行业背景，能够体现我院财务管理专业特色的相关课程建设工作，如商业银行财务管理、金融投资专题等课程。其三，以点带面，通过优势专业课程带动薄弱专业课程的建设，促进教学交流。其四，充分调动学生参与课程建设的积极性，师生合作提升课程教学质量。其五，结合每年发布的《广东金融学院会计专业就业状况分析报告》，了解最新的财管专业人才素质与技能要求，据此完善和修正课内外教学工作。第六，在端正教师教学态度的基础上，帮助教师在教学方法与技巧方面不断进步。 （三）课程建设措施 第一，建立和巩固课程负责人制度。教学骨干教师一方面分别担任不同课程的建设负责人，另一方面根据授课需要，彼此间再以参加人身份加入其它课程的建设团队。 第二，定期举办任课教师交流活动，通过对课程知识结构、知识难点解析、案例教学、相关会计法规更替、互动式教学方法等诸多方面的讨论，提升教学质量。 第三，集中骨干教师优先建设具有示范性的精品课程，吸取并总结精品课程建设经验，推动其他课程的共同进步。 第四，加强课程配套案例、实验资源建设，激励教师建设和申报案例教学、网络教学项目。 第五，增强师生互动，定期召开学生参教讨论会，鼓励学生从自身知识层次与理解能力出发，提出关于课程教学计划、知识难点讲解、练习与实践等方面的建议。 第六，做好财务管理专业理论与实务发展的调研工作，科学预测学科发展方向，具有前瞻性地督促教师通参加学术交流活动、校外实践、进修与访问学者等形式，提高学术水平，并服务于教学工作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9b2a04ee518964bcf847c51.html