《财务管理》课程标准 【课程名称】 财务管理 【适用专业】 三年制中职会计专业学生 【课时】34 【学分】2 1．前言 1．1课程性质 本课程是中等职业学校会计专业的一门基础课程。该课程应在《基础会计》、《财务会计》课程之后开设。其教学任务是使学生了解企业财务管理的基本理论，掌握财务管理、分析的基本方法，培养学生基础的经济头脑和理财能力，为学生今后从事财经类工作或进一步学习财经类课程打下基础。 1．2设计思路 该课程以财务管理任务为驱动，按照财务管理工作的环节、步骤来组织。考虑到中职会计专业学生的具体情况，将本课程设计为4个模块，每一模块都体现出不同的财务活动中工作任务和技能要求。以此为出发点，设计授课的知识点，重点培养学生从事财务管理工作所需的职业能力，使学生能够独立完成中小企业财务管理工作。课程设置充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 财务管理课程具有很强的实践性和操作性。实践教学内容的安排对于学生真正掌握该课程的基本原理和分析方法至关重要。按照理论与实践高度结合的思路，改革传统的理论课程内容体系，使理论教学体系更贴近财务管理工作的实务流程，从而使理论教学体系与实践教学体系保持一致，按照循序渐进的过程同步完成课程理论教学和实践训练，以真正实现理论与实际相结合的目的。针对每个模块理论教学设计对应的模块专项实践教学内容和方式，在模块理论教学完成后，随即进行模块专项实训，以达到“边讲边练，学以致用”的效果，提高学生财务管理的综合运用能力。 本课程建议课时数为34节。 2．课程目标 (1)理论知识目标 ·理解财务管理的概念、特点和目标。 ·理解筹资管理，资金成本，流动资产管理，营业收入管理，利润管理，财务分析的相关理论。 ·掌握财务管理、分析的基本方法。掌握货币时间价值的计算、资金成本的计算、存货储存成本和经济订货量的计算，掌握财务指标的计算和分析。 (2)实践能力目标 ·运用资金时间价值观念分析问题和解决问题的能力 ·利用杠杆原理测量企业风险的能力 1 ·通过资金成本的计算选择最佳资本结构的能力 ·通过财务指标简要分析会计报表的能力 ·确定合理的信用政策及掌握存货最佳经济批量计算的能力 ·培养学生具备简要的数据分析能力和逻辑思维能力。 (3)综合能力目标 ·了解国家财务基本法规制度及方针政策，树立法制观念。 ·具有求真务实、科学管理、开源节流的工作作风。 ·树立良好的财经职业道德观念。 3．课程内容和要求 序号 单元 模块1 一：财务理论主要内容 1.总论 教学要求 了解企业的财务活动和企业的财务关系；明确财务管理的职能；掌握财务管理的含义；重点掌握财务管理的目标；掌握复利现值和终值、年金现值和终值的含义及计算方法。 培养学生运用资金时间价值观念分析问题和解决问题的能力。 掌握资金需求量的预测；明确筹资渠道和方理论模块二：筹资管理 教学 1.财务预测 2.资金筹集管理 式；掌握个别资金成本、加权平均资金成本的计算方法；掌握经营杠杆、财务杠杆、和复合杠杆析法。 财务预测方法练习；常实践见资金筹集方式优缺项目 点分析；公司杠杆风险与资本成本案例分析 巩固资金需要量预测方法；理解常见资金筹集方式的优缺点；培养学生利用杠杆原理测量企业风险的能力；计算企业资金成本；选择最佳资本结构。 明确现金管理的目的和有关规定，掌握最佳模块3 三：营运资金管理 实践营运资金管理练习 项目 理论1.财务分析的方法 理论2.应收账款管理 教学 3.存货管理 1.现金管理 现金持有量的确定；明确应收账款的概念、功能和成本、信用标准的评价及应收账款的日常管理工作，能确定合理的信用政策；明确存货管理的目的与内容、存货的功能与成本及存货ABC分类法，掌握存货最佳经济批量的计算。 理解现金、应收账款和存货管理的要求，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 明确比较分析法、比率分析法、趋势分析法的概念和形式；掌握偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析。 培养学生利用财务报表及附注等资料进行财务分析的能力。 4 2 8 2 8 2 学时 教学 2.财务管理基本观念 6 管理实训基础 资金时间价值的计算 项目 3.资金成本和资金结构 的计算方法及相互关系；掌握每股收益无差别分2 模块4 四：财务分析 教学 2.财务指标分析 实践公司年度财务分析 项目 2 2 4．实施建议 4．1教材编写 (1)必须依据本课程标准编写教材 (2)教材内容新颖而不陈旧，适应性强。本教材在内容上主要以企业财务管理中正常的业务处理为基本内容，而对一些专题性的财务管理问题原则上不纳人本教材，突出教材的先进性、实用性和针对性。 (3)教材结构力求科学与合理。在教材内容的安排上定位于了解掌握企业财务管理的基本理论、基本知识和基本操作技能，在内容表述上力求深入浅出、通俗易懂，在文字上力求简练和规范。 (4)为了培养学生财务管理和分析的职业能力，教材应该根据各模块工作任务的需要设计相应的技能训练活动。各技能训练活动的设计应实用、具体并具有可操作性。 4．2 教学建议 (1)本课程综合性较强，既有理论知识，又有实践方法，综合知识运用较多，会计专业应在《基础会计》、《财务会计》课程之后开设。 (2)教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代教育技术的运用，尽可能运用现代化、多样化手段实施理论教学和实践指导。 (3)教学中应突出实践培养目标，注重对学生实践能力的训练，强化案例和实践教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。 (4)教学中，应注重充分调动学生学习的积极性和主动性，避免“满堂灌”的传统教学方式，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，积极实践“学中做、做中学”的新课改理念。 4．3 教学评价建议 (1)突出过程评价与阶段评价，结合课堂提问、实践活动、阶段测验等进行综合评价。 (2)强调目标评价和理论与实践一体化评价，引导学生改变死记硬背的学习方式，注重学生动手能力和分析、解决问题的能力。 4．4 课程资源的开发与利用 (1)注重实训指导书的开发和应用，编写时必须注意时代性、实践性和可操作性。 (2)开发形象生动的多媒体课件，以调动学生学习的积极性和主动性，促进学生理解和应用相应的财务管理知识。 (3)学校应注意与企业的广泛合作，积极开发实习和实训基地，充分利用企业资源，让学生深入企业了解企业财务管理流程，体验财务管理工作实践，提高学生财务管理工作的职业能力。 5．其他说明 本课程教学标准适用于中等职业学校会计专业(3年或4年制) 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31b49703763231126edb1180.html