案例：打击中国地图 第一次比赛： 这是学校开始时的一个角落事件.孩子们很乐意选择他们喜欢的区域.张思远和胡思琪来到小书房,看到了一张中国地图的磁性拼图.胡思琪对张思远说：'让我们来对付这个难题吧.我们走吧！ “胡思琪说：'好的. “所以两个人把这个谜题拿出来放在一起. 他们两人首先看完了整个拼图,然后打破了拼图,但由于他们是第一个接触中国地图的人,他们不了解中国地图,所以他们无法弄明白. 第二场比赛： 这次我在该地区发布了一张完整的中国地图.这一次,张思远和吴林娇来到了小书房.吴林娇看着墙上的中国地图,说：“这张地图像一只大公鸡,是中国的地图吗？ '张思远听到并说：'是的,你看到有一个中国地图拼图.所以她拿出了磁性中国地图的谜题,所以吴林娇开始把拼图拼凑起来.她发现了这件作品.她想不出一段很长一段时间,但她并没有放弃.吴林娇转向墙上中国地图的正面,并在地图上寻找该地块的位置.我找到了它,当我来到拼图时,我把它放在其中一个拼图中,找到了下一个拼图. 但是,由于她长时间的比较,吴林娇没有完成区域活动. 第三场比赛： 胡思琪和戴安娜这次来中国地图拼图.胡思琪似乎准备好这个时候.他拿出拼图,首先看着墙上的大中国地图,然后在拼图中发现了一块相对较大的拼图,首先把更明显的拼图放在一起.把一些小东西放在一起,把台湾和海南岛放在自己的位置,然后再试一次,但是战斗的速度要快得多,似乎他已经准备好了.在安娜看到胡思琪努力工作后,她也加入了拼图游戏的行列.在区域活动结束之前,有两个人找到了一个战斗并完成拼图. 反思与分析： 第一次活动是孩子们第一次触摸中国地图.他们不清楚地图的构造,他们最喜欢拼图游戏.在第二场比赛中,吴林娇能够尝试大脑后拼图,她也动了心思 - 根据墙上的中国地图找到线索;而第三场比赛也是一场相对成功的比赛,胡思琪在第一次尝试失败后回到家中,与中国人一起讨论了父母的地图,还买了中国地图的拼图练习,所以他能在上一场比赛中取得成功. 调整： 在中国放置一张中国地图,以方便儿童的中国地图. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9d8e916b8d528ea81c758f5f61fb7360a4c2b74.html