四月份主题活动方案 中（1）班 设计意图： 柔柔的春风吹过，小鸡、小鸭出壳了，小草探出了脑袋，风筝飞上了天空，桃花笑了，柳树绿了，天气暖和了……幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。“亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。为此，我们设计了“寻找春天”这一主题活动，意在以幼儿的已有经验为基础，引发幼儿对春天的认知，激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣，并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹，并且把找到的春天带进幼儿园，带回活动室，用我们的双手去装扮春天，让春的气息充满在我们身边的每一个空间。 活动目标 1. 会观察、发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化，，知道春天是万物生长的季节。 2.用绘画、手工制作等方式表现自己眼中的春天。用语言、歌曲和动作等不同形式表达对春天的喜爱之情。 3.喜欢参加各种实践活动，萌发对大自然的喜爱之情。 环境布置 1.把具有春天特征的小动物和植物图片贴在主题墙上。让幼儿制作各种春天的动植物丰富墙面。 2.提供油画棒、橡皮泥、彩纸和种子等材料表现春天的感受。 各领域主要活动内容 【语言领域】 故事《小鸟的家》《小蝌蚪找妈妈》 讲述《春天的变化》 儿歌《小树洗澡》《春雨》 古诗《咏柳》《春晓》《清明》 【艺术领域】 音乐：歌曲《春天来》《小蝌蚪》《春天》音乐游戏《小蝌蚪》 舞蹈《猪小弟》 欣赏《小白兔跳跳跳》 美工：印章画《小花》 手工贴画《小草》绘画《春天》 【社会领域】《小鸟的家》《春天在哪里》 《爱护花草》 【健康领域】《浇水》 《小蝌蚪找妈妈》 《小动物》 【科学领域】《春天在哪里》 逻辑推理《美丽春姑娘》 排序《花边》 分类《我和花草做朋友》 家园共育 1.家长可利用休息日带幼儿外出游玩，找春天。 2.家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。 3.家长与幼儿一起种植1-2种春季的植物或饲养1-2种春天的小动物 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca0324945af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e9246c.html