我和诗歌作文 我和诗歌作文 【篇一：我与诗歌一同成长】 “阳光下成长 ”主题征文 我与诗歌一同成长 “人们向来以为，诗歌有一种奇特的力量，由于它能振奋起人的精 神。 ”这是培根说的。但我以为，诗歌不只能振奋起人的精神，还可 以令人们成长。 首次接触诗歌是在我四岁的时候，妈妈决定教我背诗。我嘟着小嘴表示抗议，可妈妈却像个铁包公，执意要将她的计划贯彻究竟。一 切准备就绪，妈妈开始有板有眼地读起来： “鹅 鹅 鹅 ” 妈妈的音调那么优美，那么轻柔，我立时仿佛成了通华王国里的小 天使，又像一只沉醉在花香里的小蜜蜂。从背诗的那一刻开始，我就爱上了诗歌。 慢慢地，李白、杜甫成了我的偶像；王维、李清照成了我的朋友。 上小学二年级的时候， “明月松间照，清泉石上流 ”“鸟宿池边树，僧敲月下门 ”等诗句我都已耳熟能详。更令人喜悦的是，在我小学升学考试中，我依靠诗歌给我带来的灵感，以一篇《我与诗歌的故事》获得了老师的鼎力欣赏。 前一段时间，妈妈知道我爱诗歌，于是就给我报了诗歌培训班。我从一开始的不肯意到此刻的热爱，妈妈说她真为我感觉骄傲。在上培训班的第一天，老师就给我们出了一个难题：夜晚回家自己写一首小诗。我瞬时有些迷茫，固然我爱诗歌，但是还写不出诗啊。我 愁云满面地回到家。妈妈问我： “怎么了？上课还顺利吧？ ”我摇摇 头，回答说： “老师让我们写一首诗，但是我此刻还一点眉目都没 有。 ”妈妈温柔地抚摸着我的头说： “写诗最 重要的是表达出自己心中的感情，要让他人读懂你的思想感情。 ”我转头看着妈妈，她正在为我们一家做晚餐，头上豆大的汗珠滴落下 来，看着很让我疼爱。瞬时，我便理解妈妈所说的含义了。于是我便用亲情为主题写了一首小诗，老师也夸耀我，立时我理解了：诗歌不是要多么地华美，语言要多么地优美，而是用最朴素的语言表达出内心最深切的感情。 这一次的诗歌培训班，不只理解了诗歌的根本含义，也让我成长了许多，懂得向妈妈诉说自己内心的感情，懂得帮助家人分担 家务 1 / 3 我和诗歌作文 诗歌给我快乐，给了我美好，给了我对生活的神往 感谢诗歌！ 【篇二：我和诗歌】 我和诗歌 每一个人都有自己的朋友，我也有一个朋友，这个朋友但是个超越千古的朋友。让我为你介绍一下吧！ 我的朋友名叫诗歌，他有无量无尽的知识，也有许很多多的种类。 有思乡的；有抒怀的；送其他；还有咏物的说也说不完。 它带给我许很多多不同的感觉。每当读到举头望明月，低头思故土的时候，我的眼前总会涌现出诗人对故土的想念之情，一看到明月，就想起了故土。每当读到碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的时候，我的脑海里忧如出现了一棵柳树，好想是用碧玉做成的，万千柳条像丝带同样低垂着。凡是读到劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人我都会联想到：送别老朋友，心中是多么的不舍和迷恋啊，诗人与朋友的友情深沉，不忍分别。 每一句诗所表达的境界也是不同样的。如：富裕爱国情怀的诗，表达了诗人对祖国的热爱。描绘事物的诗，表达了诗人对一件事物的喜欢和赞叹之情。送其他诗，表达了作者对往日朋友的迷恋和不舍的感情。思乡的诗，表达了作者对远离了已久的故土的想念之情。读每一句诗时的感情和语气都不同。这源自于诗人想抒发的感情不同。我们在读的时候，必定要专心领会诗人所表达的感情，跟诗人的心相系。 诗带给我不同的领会，是由于诗的体裁不同，有的诗激情万丈；有的诗激情洋溢；有的诗恋恋不舍 全部的全部都是我这位奇特的朋友制造出来的，他不单超越了千古，更在我们的内心建起了一座与古代相联系的桥梁。而诗则是这座桥梁的创造者！ 六年级 :柠檬 dragon 【篇三：高一作文：我与古典诗词 (优选范文 )】 高一作文：我与古典诗词 高一作文：我与古典诗词 高一文家希 我阅读古典诗词的感觉与品尝咖啡有那麼一点点相像 :淡淡的其实不浓 郁,却又甜而不苦 :反正感觉不错 . 头几日 ,老师开始教《将进酒》时 ,以前问过一个问题 :学习古典诗词 有甚麼利处呢我回家此后想了想 ,脑袋裏就蹦出了一个奇异的念想 :我 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca9b7585a617866fb84ae45c3b3567ec112ddcf7.html