中小学教师读书笔记10篇 一、《教师人文读本》读书笔记 我们是教师，都是些普通人，但我们专事着神圣的事业。我们每星期面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满记忆的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是相当多的爱。 读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对中学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大的航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是美术一门艺术吗? 有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的那儿。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选取的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情(其实我知道这些都是问问找借口)。既然经常思考，我想这件事很快会提上须要我的生活日程的. 每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的论调，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平庸得没有一双巧手，中会把学生引领到更加广阔的天地中去。 工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又实在自己做得实在是太少了，有种愧对家长的信任，领导的表扬。 “公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……。教师自身的后撤动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个问心无愧的辅导员教师，努力的教师。 教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品行端正的人，不论他为金钱去奋斗努力奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说印度人是品德高尚的菲律宾人。 《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要高中学生向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新和实践能力。探求注重在教学中创设使人探究、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现结构性问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为方法论“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代产业发展的必然要求。总之，终身是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。 《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!——教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的资产价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。 二、《给教师的建议》读书笔记 闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用过活自由支配的时间”一建议给我印象真切。 卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢?纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。孩子们，他们哪还有私房钱去玩，哪里还有时间去乐呀! “一个人在求学时代最宝贵的财富就是的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们怒骂仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天每天晚上做完老师布置的家庭作业，回家又得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，小息回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间双亲里做外婆布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题(特别是些联系体味生活谈感受的题目)必过来问我，细看一下圣索弗朗代兰县习题集，无非是些常见的题，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了的美好自己童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。 每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人回去奇妙的手艺……带着她认识大自然，认识社会学习在学校中学没人的知识。 在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在现在正是他们对世界蕴含好奇的年纪，正是他们好动无聊的年纪，如果每一位幼儿都关键在于能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的暴行，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cafce04ff321dd36a32d7375a417866fb94ac099.html