教学课题 6.推动社会发展的印刷术 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 11月15日 教学目标： 科学目标： 1.活字印刷是重要的印刷技术之一。 2.印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。 科学探究目标： 1.能参与体验活字印刷术并印制一页“书籍”。 2.能合理估量手工抄写和印刷完成同样任务所需要的时间。 3.能结合模拟体验和估量结果对手工抄写和活字印刷进行评测。 科学态度目标： 1能积极参与体验活动，小组成员之间能互相帮助。 2.感受活字印刷术的便利，激发民族自豪感，产生学习科学的志趣。 科学、技术、社会与环境目标： 1.活字印刷推动了印刷术的发展，让文化、知识的传承更加便捷，推动了人类文明的发展。 教学重点、难点： 重点：体验活字印刷并印制一页印刷作品 难点：对比分析手抄和印刷的过程，认识到工具和技术对人类文明传承和发展的重要意义 教学方法与手段： 活字印刷套材（字模、活字印刷板、白纸、压板、墨水、墨刷）、格子纸、计时器、活动记表。 教学过程： 教师活动 一、聚焦（预设5分钟） 学生活动 设计意图 1.激发学生兴趣 讲述：人类总是在不断的改进着工具和技术，从而推动着 社会的发展，在这个过程中有一项技术发挥了十分重要的作用， 这就是印刷术。以前，人们操作书籍用手工抄写，这样费时、 费力、又容易出错。后来发明了活字印刷术，方便灵活，省时 省力，提高了效率。 提问：对于印刷术，你有哪些了解？ 追问：它是怎样印制图文的呢？ 学生思考并回答教师问题 揭题：今天我们来学习《推动社会发展的印刷术》。（板书） 二、探索与研讨（预设30分钟） [材料准备：活字印刷套材] （一）模拟活字印刷 2. 通过视引导：今天我们来模拟、亲身感受一下活字印刷。请同学观看微课了解活们先通过微课了解一下活字印刷术的流程。边看边思考，进行字印刷术的流程，频可以生动活字印刷有哪些主要步骤，又是如何操作的？ 播放：活字印刷微课 并回答教师问题 形象展现，通俗易懂 学生交流进行活字印刷的相关步骤及操作，教师相应地补 充完善。 ①检字：把字模按照顺序排列整齐。 ②刷墨：在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。 ③拓印：铺上白纸，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印。 ④晾制：缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干。 学生进行小组操 作，教师进行巡视3. 通过亲指导，关注操作的身体验，更能了解活字引导：接下来，我们一起来体验活字印刷。请小组长领取基本要点。 材料，然后小组进行操作。在操作的过程中，可以想一想，如学生完成操作，以印刷术。 何才能印刷出清晰的字？一会我们进行分享交流。 （二）评测手工抄写和活字印刷两种方式 [材料准备：活动记录表、秒表] 小组为单位展示 完成的作品，并交 流完成的情况。重4. 在活动过渡：我们进行了活字印刷的体验活动，感受到活字印刷。点讨论如何印刷体验中，学那么，手工抄写和印刷术有什么区别呢，我们进行一下对比。 出清晰的作品。 引导：请小组合作A同学写诗，B同学测量书写的时间，C 同学估算印刷所需时间。最后，小组讨论一下，两种方式有什 么区别？把数据和想法记录在学习表格中。 生将了解活字印刷的简单工序，感受它的魅学生进行操作，完力。 成相应的记录。 引导：请小组发言同学根据活动记录表，向同学们介绍一学生进行回答：有 下小组的学习情况，同组成员可以进行补充。如果有不同意见，利：节省人力、省 可以提出讨论。主要讨论： （1）手工抄写有什么优点与不足； 钱（请人抄写要花5.通过与手人工费），印刷的工抄写的对 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cb7f5fcb75eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12cb.html